教师暑期研修（48） 河南郑州市教工幼儿园：打破传统束缚迎来数字化学习新形势

  2022年7—8月，1300余万教师通过国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题开展暑期学习，收获满满。为进一步落实教育数字化战略行动，积累汇聚暑期教师研修的优质典型、可迁移的教师数字化学习特色案例和工作经验，在教育部教师工作司的指导下，《中国远程教育》杂志社组织并且开展了“2022教师数字化学习特色案例征集”活动。本次活动共收到全国30个省份和新疆生产建设兵团各级教育部门、学校及教师的投稿近3000篇，经过初选、终选两轮遴选流程，最终选出150篇稿件。

  现将遴选出的150篇特色案例进行发布展示，希望藉此传播、推广先进经验和模式，为教育数字化战略行动和教师队伍建设助力。

  摘要：郑州市教工幼儿园在“暑期教师研修”中，通过专人管理，掌握教师学习动态；借助平台资源，护航教师专业成长；依托在线交流，拉进帮扶距离；立足园本课程，转变教育观念，初步建立起微课堂资源库，提升了教师数字化学习水平和教学能力。

  在这个信息社会，运用数字化资源提升教师的专业化素养，改进教育教育学生的方式，具有特殊的意义。郑州市教工幼儿园在实施数字化学习中始终立足课程、扎根课堂、变革教学、发展内涵，将数字化学习与教育教学活动有机融合。幼儿园通过钉钉直播大教研等形式对帮扶园，领航园进行引领，让资源活起来。保教带领教师进行研讨，丰富课程资源，助推数字化课堂。数字化学习模式的运用，改变了教师研修方式，助推教育学生的方式变革，让资源共享便利化。

  郑州市教工幼儿园依托园长工作室、名师工作室、中原名师工作室、领航园工作室、联盟组等等，运用名师课堂（网络课堂）、幼师口袋等数字化资源进一步辐射带动，为学前教育的发展探索新的路径。在园所中，采用年轻老师上好名师模仿课，提升自我的教育教学能力。青年教师上好创新课，在名师课堂学习的基础上，进行创新，设计有特色的教育教学活动，在原有基础上稳步前行。

  疫情之下，幼儿园举办线下培训的难度加大。原本每个暑假幼儿园组织全园教师走进高校，进行教育教学相关的培训。但是疫情之后，教师素质提升方式也受到了一定的限制。因此幼儿园考虑多种方式开展教师培训工作，采用线上、线下相结合的方式进行。

  2022年暑假，根据郑州市教育局教师教育处的工作安排，幼儿园组织全体教师热情参加“暑期教师研修”，老师学习的热情较高。国家中小学智慧教育平台在此次研修中，设置了深入学习贯彻习关于教育的重要论述、师德典型引领、新时代教师职业行为十项准则、心理健康问题的识别与处置、家校协同育人、全国科学教育暑期学校、影视中的“国之大者”以及实施科学保教，促进幼儿园内涵提升八个版块。这一些内容逐步加强了教师师德师风建设，提升了教师教书育人能力。

  郑州市教工幼儿园在组织2022年“暑期教师研修”中，主要从以下几个方面开展。

  以往传统培训，需要每节课进行签到，后期进行整合，了解教师学习情况，依托中小学智慧服务平台，进行数字化学习。郑州市教工幼儿园实行专人进行账号管理和相关学习通知，组织教师开展线上培训，高效掌握“暑期教师研修”学习动态，及时督促和提醒，促进教师按时完成研修课程（见图1）。全园共54名在职教师参与研修活动，学习完成率100%。

  传统研修，学校教师需要前往各大学校进行实地听课和交流。近年来因疫情原因，许多培训不能如期举行。“暑期教师研修”专题借助中小学数字化学习平台，打破传统培训束缚，按时按需为老师提供相应研修课程，促进教师成长。不仅如此，平台还有丰富课程资源和育人方法，为学习的人提供所需要的内容，让学习变得随时随地、随需而变。

  幼儿园的传统帮扶主要是通过送教、送课下乡，园所观摩，跟岗听课等方式，对帮扶园和领航园进行教学理念、教育学生的方式等方面的引领。现如今借助“暑期教师研修”专题，幼儿园能够最终靠钉钉直播大教研等形式，和帮扶园、领航园一起学习，接着进行相关的探讨和分享。数字化在线学习交流，让资源活起来，拉进了帮扶距离，实现高效帮扶。

  幼儿园带领教师进行专题研讨，转变教师教育教学理念，采取数字化进课堂形式，利用国家智慧教育公共服务平台相关联的内容，将数字化学习与教育教学活动有机融合，丰富课程资源。同时家园共育方面，幼儿园也能采用数字化学习方式，将相关专题内容共享到班级群，提升家庭教育能力。

  随着大数据、人工智能等技术的迅猛发展，数字化学习慢慢的变成了主流的学习形式。相对于传统的培训形式，数字化学习的底层逻辑发生了根本性的变化，数字化学习能够大幅改善教师体验，极大提升学习效能，让学习转化发生质的飞跃。数字化学习蕴涵的能量，正让传统的培训、教研、教育教学发生着根本性变化。在数字化时代的今天，教工幼儿园会继续借助数字化学习平台，在更多方面做数字化学习的探索 ，让数字化学习成为幼儿园变革的有力引擎。

  经过2022年暑假的研修，郑州市教工幼儿园会促进探索数字化学习的方式，初步建立郑州市教工幼儿园微课堂资源库，在园所中呈现，让更多的资源进行共享，让资源活起来。近几年来，幼儿园中的老师热情参加信息技术融合优质课的录制和评比，努力将教育活动与信息化相结合，使用国家中小学智慧教育平台，转变教育观念，从优质的资源中汲取营养，逐步提升教育教学能力。在探寻数字化学习中，教工幼儿园将会以多个渠道、多种方法，迈向“阳光教育”的新征程。