网络课堂教育规划分层怎样来完结“数字化教育与未来大讲堂”开讲

  3月28日，“洞见与实践——数字化教育与未来大讲堂”线上盛大敞开。中国教育技能协会副会长兼秘书长、中心电教馆原副馆长丁新、上海电教馆馆长张治、广西南宁市教育科学研究所所长戴启猛、一同教育科技创始人兼CEO刘畅等多位教育界知名人士作主题共享。现场不只有建瓴高屋的教育未来趋势判别，还有疫情中教育信息化实践经历共享，来自全国基础教育范畴的数万名教师和教育信息化工作者参与了今日的大讲堂，并与讲演嘉宾进行了当令的在线火热互动。

  中国教育技能协会副会长兼秘书长、中心电教馆原副馆长丁新对疫情期间在线教育企业的支付和尽力给予了充分肯定，称誉“这是一场全球范围内前所未有的教育试验”。丁新以为未来构建“网络化、数字化、智能化”的学习环境离不开企业的协助。教育职业应以信息化抗疫为关键，布置强壮安稳、牢靠安全、永不掉线的数字化教育新式基础设施。

  上海电教馆馆长张治带来了《后疫情年代的学校教育信息化》主题讲演。张治以为，AI关于人类社会的推翻，洪流现已没过了膝盖，信息技能融入教育的浪潮现已势不可挡，“互联网+教育”将会成为新常态。未来的教育，将是面对面学习和在线学习一同并存、互为补充的混合教育方式，基本知识的教授将逐渐被支撑个性化学习的网上学习代替。学习场景将打通课内课外、课前课中课后、线下与线上，成为一个全体，构成“互联网+年代”的教育新常态。

  广西南宁市教育科学研究所所长戴启猛共享了两个未来趋势。一个是线上教育和线下教育有机交融渐成趋势，将城市优质的线上教育与城镇配套线下教育有机交融将会有力的促进教育公正。另一个是线上的资源开发和线下教育质量提高将会成为新的热门，这对未来教师本身提出了新的要求。戴启猛所长还主张加大国家级渠道线上教育资源的开发力度，强化线上教育资源。

  一同教育科技创始人兼CEO刘畅讲演中表明，在教育信息化年代，无论是直播、微课、仍是在线作业，长处是线上化和数据化，完结传统教育所不能完结的工作。经过学生学习数据来驱动真实的精准教育，离别“经历式”教育，完结真实的“对症下药”。未来一同教育科技将会持续深耕教育信息化，紧跟国家战略方向，经过全学科、全场景的智能学习体会，将教育效果深化转化，让优质教育资源最大化开释效能。

  “洞见与实践——数字化教育与未来大讲堂” 创始公益网络直播互动方式，招引了全国各地数万名一线教师经过直播渠道倾听，并沟通交流。今日正值周六，现现已历过“停课不停学”洗礼的教师们当起了“学生”，人物转化后的教师们在直播间里各种表情玩的飞起，各位教育界知名人士的讲演也受到了教师火热欢迎。戴启猛所长共享的时分也跟教师恶作剧称期望教育部的领导也能参与大讲堂，跟我们一同感触教育信息化的魅力，现场教师“OK”、“666”刷屏表明附和。

  一上午的共享后教师们共同以为收获颇丰。来自青岛百盛期望小学的战青教师以为课程通俗易懂，具有很强的落地指导性，能够缓解许多教师对信息技能与教育教育深层次地交融的畏难情绪。而另一名来自淄博市博山区博山小学语文教师薛滋彦也以为一切教师要不断的学习，改变传统思想，拥抱新年代、新变化。

  除了上述嘉宾讲演，未来五天里，来自九个省份二十余位特高级教师、教研员、专家将会在六大分论坛里带来专业教研效果共享。研讨内容涵盖了语数外德育学科，横跨小学初中学段，既有针对一线教师的线上网课教育主张，也有疫情下对学生心理健康教导课程。网络课堂教育规划的分层怎样来完结？怎样样改善网络课堂“学生学习留白”缺乏的问题？线上“学研”多维渠道怎么建立等这些专业范畴教研效果将会在各分论坛上初次共享。