首期“数字化高质量讲堂教育变革区域推动项目”高档研修班开班

  为全面执行教育部《义务教育课程计划和课程标准（2022年版）》的最新要求，探求依据数字课程教材立异使用的讲堂教育变革途径，推动教育数字化战略举动的施行，国内顶尖教科研安排、高等学府与中教云一起发动“数字化高质量讲堂教育变革区域推动项目”，威望解读国家教育方针，为区域处理义务教育展开过程中的难点、痛点问题供给专业主张辅导。

  日前，该项目首期高档研修班正式开班。来自山东、宁夏、河北、四川、重庆、辽宁等6个省（自治区、直辖市）教科研部分人员及中小学骨干教师作为第一批学员，将全程参加本期高研班的各项活动。

  国家“十四五”规划《大纲》提出，加快数字化展开，建造数字我国。在教育范畴，教育部2022年将全面发动教育数字化战略举动，作为一项严重工程加快推动教育数字化展开。本年4月，教育部印发《义务教育课程计划和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），将“数字化学习与立异”列为四大学科中心素质之一，进一步深化教育数字化布景下的教育变革。

  各区域对国家教育数字化战略分外的注重，积极展开协作，发挥在相关细分范畴的优势，支撑推动教育数字化展开。专心于教育数字化范畴的中教云联合专业高校与教科研安排，首先发动施行《区域整体推动中小学校“数字化高质量讲堂教育变革”三年（2022—2025）举动项目施行计划》（以下简称“《施行计划》”）。

  聚集“数字化”与“高质量”两大要素，《施行计划》以“新课标”为统领，以进步讲堂功率、提高讲堂质量为中心，以才智教育归纳服务渠道为载体，为各区域执行“新课标”要求、推动区域教育数字化转型晋级与义务教育高质量展开开辟了新思路。

  《施行计划》提出了推动“数字化高质量讲堂教育变革”的“十大行动”，安排而且展开高研班训练就是其中之一。出于对各地教育数字化展开建造、推动区域教育高质量展开的迫切要求，首期高研班训练刚一推出，就遭到全国各区域教育工作者的广泛重视。

  来自专业安排与高等院校的教科研专家经过精心预备，本次高研班将经过自主研修、专家引领、实践探求三个阶段有序展开。

  现在，自主研修已经过线上教育的方法真实开端发动。整体学员将参加高研班安排而且展开的“数字化高质量讲堂”理论研修、云中沟通、教育规划同享、课例研磨、专家点评等多项活动。

  研修过程中，班主任与学员间进行学习、共享、沟通，教科研安排组成的专家组对学员们进行实时辅导，便于学员们更好地将学习到的理论与教育实践有用交融，探求依据数字课程教材立异使用的讲堂教育变革新途径。

  依据高研班日程安排，自主研修阶段将继续至10月中旬，之后转入线下，在山东省青岛市教育科学研究院实地承受专家组引领式、启发式、互动式、辅导式专项研训。一起，高研班将为参训学员供给国家级展示渠道，全方位、多渠道地展示学员们的教育科研成果。

  跟着首期高研班顺畅开班，“数字化高质量讲堂教育变革区域推动项目”已慎重进入施行阶段。以此为关键，该项目将逐渐的提高站位，并联合更多教科研协作伙伴，在教育数字化大布景下继续推动区域义务教育高质量展开，为打造数字课程教材立异使用的高质量教师队伍供给强力支撑，助力区域创始教育教育变革新局面。