上海宝山展开数字化讲堂初探成为教育数字化转型的先行探路者

  4省联动，9节课，26所校园，宝山“才智同侪讲堂”打破时刻和空间的壁垒，半个月内完成了从协同参加备课、上课、教研、课后反思等一系列数字化讲堂初探，成为教育数字化转型的先行探路者。

  才智同侪讲堂是指使用媒体技能、人工智能、大数据、5G等新一代信息技能的优势，以新理念、新技能、新形式、新机制，聚集集团化办学，完成跨时空的才智同享、整体人的同侪共进，是对传统讲堂样态的革命性重塑。

  宝山是上海市首个全国“人工智能助推教师队伍建设试点区”，也是“上海市教育数字化转型试验区”，以“才智同侪讲堂”衔接教育发达地区与边远地区的村庄校园，不只要完成区域内的教师培育形式立异、教研形式转型、集团化办学教育资源均衡开展，更要完成跨区域的教育扶智举动实践优化与立异，完成对口援助教育项目效益最大化。

  2021年11月30日，宝山区教育工作党委、宝山区教育局、宝山区教育学院领导班子及有关部门科室担任人在宝山试验校园的初中数学讲堂中，一起见证了宝山未来讲堂的“新范式”。

  执教的数学教师陈纯是有着11年教龄的年青骨干教师，是全国中青年教师大奖赛一等奖获得者。一堂优质的数学课，经过数字化技能，完成了四校“同上一节课，同享好才智”。

  课后，参加前期协同备课的求真中学、虎林中学和泗塘中学教研组再次完生长途协同教研，共话才智同侪讲堂。与会领导旁听了教研活动全过程。

  宝山区教育局局长张治表明，宝山的师生正在创始教育革新新形式，让咱们见到了未来讲堂的标杆。从单兵作战到协同协作，而教师的身份也在其间自若切换，可所以陪同者、协同者、参加者……“双减”之下，咱们宝山教育榜首要做的就是在教育数字化转型布景之下，完成讲堂优化变革。

  正如北京师范大学教育学部教授、博士生导师顾明远解读“双减”方针时着重的：要深化教育变革，要把讲堂教育作为立德树人的主渠道，改善教育学生的方式方法，把每一节课上好，使每一个学生在讲堂上都能听懂学会，这样就能够大大削减家庭作业负担。

  从一线教师的视点来说，“课前经过协同备课，现已充沛了解不同校园学生的学情，在其他三位数学教师的协助下，我把课程计划中不适合学生的例题做调整，以满意多种程度学生的学习需求。”执教者陈纯对教育规划又有了新的想象。

  与宝山试验校园不同的是，宝山区二中心小学完成了8校打破5000公里间隔的约束，让“盒子里的教师”成为300百余名学生“一起的教师”。

  教室里这个一米八“身高”的“战略盒子”，经过云端连线，跨过时空，授课教师在“教师舱”完成“现场直播”，“现身”于新疆叶城四小，安徽白茅岭校园、江苏川东农场校园等8所校园。

  这个“盒子里的教师”是来自宝山区二中心小学的吴旻烨，也是宝山区小学英语学科带头人，全程英语教育，声情并茂，经过举例和动作示范协助学生了解教育内容。教室里的助教教师现场辅佐教育，学生们活跃积极地答复问题展示自我。

  来自宝山区二中心小学的特级校长谈莉莉表明，才智同侪讲堂不只完成了优质教育资源的同享，促进了教育公正，并且让教师在数字化转型的新场景中得到历练和生长，更好地习惯未来教育的新要求，终究获益的是咱们的学生。

  2021年11月30日，在上海城市空间艺术季闭幕式上，发布《“15分钟社区生活圈”举动·上海建议》，《建议》提出“以全方位的数字化转型，推进听的全面开展和社会全面进步”。

  在教育数字化转型的探究中，宝山区教育局以“立德树人”为根本任务，安身讲堂提质、作业提效、学生提优。让学生有沉溺感，不随技能影响；让教师有协同感，一起参加安排办理；让技能有嵌入感，只做绿叶不做红花。以全方位的教育数字化转型，推进教育管理的现代化和教育决议计划的科学化，完成教育资源的集约化。

  由庙行试验校园协同宝山区一中心小学、罗店中心校，开设小学语文课，惠及近150名学生。

  由上师大隶属经纬试验校园协同大场中学、吴淞初级中学，开设初中语文课，惠及近150名学生。

  由美兰湖中学协同上海大学隶属宝山外国语校园、求真中学，开设初中英语课，惠及近150名学生。

  由宝山试验校园协同求真中学、虎林中学、泗塘中学，开设初中数学课，惠及近200名学生；

  由宝山区二中心小学协同菊泉校园、陈伯吹试验小学、虎林三小、白茅岭校园、大丰农场校园、川东农场小学、新疆叶城四小，开设小学英语课，惠及近300名学生。

  由教育学会宝山试验校园协同上海大学隶属宝山外国语校园，开设初中语文课，惠及近100名学生。

  由宝山区第二中心小学牵头安排的“1+N才智同侪讲堂教育”与江苏、安徽、新疆跨校联合教育活动