讨论未来教研新样态 希沃举办全国数字化教研事例研讨会

  南都讯 记者孙小鹏 通讯员朱晓豫 数字化教研变革是教研作业转型的重中之重。日前，以“探寻数字化共生教研新样态”为主题的2023年全国数字化教研事例研讨会在广州希沃总部举办。自本年3月以来，在《中小学数字化教育》期刊辅导下，广州视睿电子科技有限公司（希沃）与广东省杏坛才智教育立异研讨院一起建议“探寻好教研”数字化共生教研新样态系列活动，依托数字化方法，支撑广阔教科院、教研室立异教研作业方法，探究教研形式变革。系列活动共辐射13个省份、60个地市、170个区县。

  此次研讨会以3位专家的宗旨陈述开场。其间，《中小学数字化教育》期刊事业部主任赵满树共享了该期刊在进步中小学教师数字素质、进步数字化教育教育水平上的内容实践，也为本次活动供给专业的学术辅导。北京师范大学教授李玉顺结合北京市东城区的教研实践，强调了推动“互联网+教研”是加快群智协同、会聚立异动能、赋能教育高质量展开的必定途径，也是教研系统时代性展开的新要求。作为一名教师训练作业者，湘潭市中小学教师展开中心毛方吉则经过本身阅历，介绍了其打造的教师训练课程团队怎么助力区域教师数字化才能进步的实践事例。

  伴随着国家“教育数字化”战略落地，推动数字化教研成为渐渐的变多教育作业者的一致。本次研讨会约请本年在教研数字化转型探究中体现杰出的团队代表，从实践事例动身，同与会者共探新理念、共享新实践。

  跨时空跨区域跨学科的协同教研怎么样展开？重庆市渝中区教师进修学院小学语文教研员王小毅共享了成渝跨区学科联研的实践事例。该事例以小学语文三年级下册的课例为载体，协同备课团队包含成渝两地三个名师作业室的近100名教师，形成了多稿教育规划。教师们经过希沃线上集备渠道协同备课获取很多建设性教研建议、再经过讲堂智能反应系统取得客观的教育数据辅佐后续的精准教研，终究根据数据来进行教育改善。

  来自全国首个讲堂智能反应系统使用示范区——湖南省湘潭市雨湖区的小学数学名师作业室主持人谭念君共享了该区域的数字化共生教研经历。凭借数字技能和产品在教研作业中的使用，雨湖区展开了数字化课例研讨等相关活动，根据学科味、思想味、文明味的“三味讲堂”的教育建议，形成了数字循证下的精准研课形式，为全国其他区域供给有用的教研经历。

  针对青年教师数字化教研才能进步的议题，哈尔滨市教育研讨院小学英语教研员白玉聚集教育中的“作业规划”，带来了“区内学科教师共生研修教研实践”的事例共享。她以“听力作业规划”为例，介绍了经过希沃渠道，区内教师展开的线上团体研修实践，并形成了“主题引领启智、理论辐射集智、集备研讨汇智、专业生长增智和教育实践提质”的数字化“四智一践”研修形式，为广阔一线教研作业者供给了可落地的数字化教研形式。

  数字技能与教研的深层次地交融也要最大极限地考虑教师教研的实践问题，处理教师的实践需求。

  在本次研讨会上，希沃经过“数字化转型新体会·未来一节课”情景剧的生动出现，展现了一名语文教师在备课、授课到教育剖析的悉数教育环节中对数字技能的深度使用。在“未来讲堂”上，教师能经过多种数字技能和产品处理教师教研作业中资源获取受限、数据孤岛、时刻与空间约束等问题，为完成更有用的教研新形式描绘蓝图。

  “教研是为了更好地促进教育，而讲堂一直是教育主阵地。怎么协助教师上好每一堂课，并在课后及时有用地给予一堂课反应是希沃长期以来的关注点。”在“未来一节课”的立异教育形式讲堂出现中，希沃软件渠道总监刘霄翔向参会人员介绍了搭载希沃教育大模型的软件渠道——讲堂智能反应系统的多场景使用。

  一起，本次研讨会还展开了企业游园活动，带领与会人员观摩体会希沃的最新技能和产品，并同步展开调研访谈，期望能够从教育作业者关怀的问题下手去进行产品研讨开发和技能晋级。

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