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义务教育课程标准（2022年版）有这些改变来源：bob平台官网入口 发布时间：2023-10-07 06:17:41
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中国网4月21日讯 4月21日上午教育部举行新闻发布会，介绍义务教育课程计划和课程标准修订状况。 教育部教材局局长田慧生介绍，本次义务教育课程标准(2022年版)主要有五个方面的改变。 一是各课程标准根据义务教育培育方针，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培育的学生中心素质，表现正确价值观、必备质量和要害才能的培育要求。例如，品德与法治课程清晰了政治认同、品德修养、法治观念、健全人格、责任意识等培育要求。 二是优化了课程内容结构。根据中心素质要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识技术，精选、规划课程内容，优化组织形式。触及同一内容主题的不同学科间，根据各自的性质和育人价值，做好全体规划与分工和谐。建立跨学科主题学习活动，加强学科间彼此相关，带动课程归纳化施行，强化实践要求。 三是研发了学业质量衡量原则。根据中心素质发展水平，结合课程内容，全体描写不同学段学生学业成果的具体表现，构成学业质量衡量原则，引导和协助教师掌握教育深度与广度，为教材编写、教育施行、考试点评等供给根据。 四是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教育提示”，细化了点评与考试出题主张，重视完成教、学、考的一致性，增加了教育、点评事例，不只清晰了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，并且强化了“怎样教”的具体指导，做到好用、管用。 五是加强了学段联接。重视“幼小联接”，根据对学生在健康、言语、社会、科学、艺术范畴发展水平的评价，合理规划小学一至二年级课程，重视活动化、游戏化、生活化的学习规划。根据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展改变，掌握课程深度、广度的改变，表现学习方针的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特色和学科特色，为学生进一步学习准备好。(文/贺苗苗 雷后兰) |