两会教育丨朱永新委员：整合资源建造国家在线教育资源渠道

  跟着现代信息技术的快速开展和大范围的使用，在线学习日渐成为全民终身学习的重要完成途径和参加方法。特别是新冠肺炎疫情产生以来，从国家到当地，在建造和推行使用在线教育资源渠道等方面积累了很多经历。

  现在，全国范围内各类在线教育资源渠道品种、数量以及用户数量都较新冠肺炎疫情前有较大增加。无论是公益性渠道仍是商业性渠道，虽依据不同建造方针、用户人群、学习需求等，在运营保护、资源内容、课程设置等方面各有偏重，但总体上低水平重复建造和同质化现象杰出。

  不少归纳性在线教育资源渠道，特别是中小学在线学习资源渠道自身因用户人群、资源特色附近，容易构成内容呈现穿插重复，而同类别课程也因渠道不同而在质量上客观存在好坏之分，使用户需曲折于不同渠道比较和挑选课程资源。一起，不少公益性在线教育资源渠道，由于缺少科学统筹和疏于日常办理，加之运转保护经费、资源和力气缺少，导致课程学习资源结构杂乱，渠道内资源显得乱七八糟、不易查找，导致资源糟蹋、用户缺失，易成为“僵尸渠道”。

  关于各类公益性在线教育资源渠道，大众了解不行，认可度不高，使用者实在的体会欠安。一起，少量冠以“我国”“全国”等字眼的非官方、非公益性网站，经常产生诱导用户消费乃至传达不良常识的问题，加之缺少有用监管，损害不容小觑。

  着眼久远、安身实际，聚集教育强国方针，拟定在线教育资源渠道建造全体规划，充沛罗致“学习强国”渠道建造、推行和运营经历，打造国家在线教育资源渠道（“教育强国”）。依照规划进展，科学、合理、有用地整合现有国家级渠道，在此基础上，坚持系统性、严把质量关，充沛遴选和链接省级渠道和优质市县级渠道，以及部分具有供给公益性教育资源志愿和才能的商业性教育资源渠道。强化对渠道的规划规划和运营保护，科学设置栏目分类、建立全体结构、填充资源内容，并及时进行平善、系统升级、资源更新。

  重视在线教育资源遴选及开发，坚持精品认识，做到优中选优，充沛承载或链接国家级、省级和地市级各类优质教育课程资源、课件资源、图书资源等内容，坚持同类别、同课程集约化优选，削减资源重复，构建专业化、精品化、优质化资源系统建造。经过政府购买等方法整合商业教育资源渠道触及各年龄段不一样的需求的优质教育资源。一起，依据不同客户的实在需求及专题教育特色，依托专业课程开发团队，研讨和开发专题教育资源，逐渐的提高渠道资源质量。

  在分过程和按节奏推动归纳渠道建造过程中，推出渠道介绍、加强操作辅导，引导全社会重视优质资源渠道、充沛的使用在线资源，完善学习者鼓励方针，引导大众构成终身学习习气。尤其是要加强对学历教育教师及学生的宣扬引导和专业辅导。与此一起，要加强对“僵尸渠道”“违法渠道”的冲击力度，凝心聚力共建国家在线教育资源渠道。