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2021年我国素质教育开展应战及趋势改变剖析：教育资源整合是一大方向
时间： 发布时间：2024-01-29 05:23:13 数据显现，从1978年到2019年，我国中小学生在校人数阅历了两轮下降和上升周期。从2013年开端到2019年，我国中小学生在校生人数保持了增加趋势，从20131万人增至22517万人。
数据显现，我国素质教育训练职业市场规模逐年增加，2013-2019年复合增速为12.4%，2020年受疫情影响增速下滑，2021年增速达31.7%，市场规模达5239.2亿元，估计2022年增速达20.5%，市场规模达6313.2亿元。艾媒咨询剖析师以为，跟着未来基础教育人口的增多，及未来人才需求和人均可支配收入增加等要素，素质教育市场规模将逐渐扩展。
数据显现，70.7%的素质教育课程消费用户挑选2-3个爱好班，均匀每位素质教育消费用户挑选2.5个爱好班。艾媒咨询剖析师以为，我国素质教育课程消费用户大多不止报一个班，素质教育课程商家可考虑使用组合套餐优惠方法提高产品吸引力。
目前我国素质教育训练职业首要面对以下问题：首要，素质教育学习办理机关常遇到课程产品同质化的问题，职业门槛较低，课程内容易被其他安排仿制。其次，素质教育许多赛道缺少相应的点评规范。课程的作用相对其他学科类训练较难量化，家长往往只能够经过孩子是否对课程感爱好来判别课程作用，因为见效慢、学习周期长，家长和孩子难以坚持，易发生续课率低的问题。别的，素质教育课程的作用直接取决于师资水平。相较于K12范畴，素质教育职业的人才存在着巨大的缺口，一些专业品类(如小众乐器)等往往找不到合格的教师。一起因为执教门槛低，师资水平常常良莠不齐。
从安排的方面动身，租金及人力本钱、行政许可、场所安全、生源复耕、坪效等问题，渐渐的变成了约束线 下素质教育训练安排开展的难点，而构建有科学、艺术、体育等范畴的素质教育综合体，能够有用聚合优质素质教育资源，为教育学习办理机关供给了一个空间、资源、服务同享渠道，给予其战略、安排、绩效、财政等全方位赋能。 从家长的方面动身，教育综合体致力于打造优质教育一站式服务体系，将涣散的教育资源整合，满意种种课程的需求，避免了家长的舟车劳顿的辛苦，不必再东跑西跑。 |
