优质授课资源缺乏 在线教育须持续发力

  时下正值暑假，在线教育格外火爆……事实上，近几年，随着“互联网+”和知识经济的兴起，在线教育不时迎来新的发展浪潮。有多个方面数据显示：我国在线亿元。移动互联时代，人们如何接触和使用在线教育？在线教育有什么优劣势、又有哪些发展衍变？请看记者一线调查。

  太原市民王鑫平时工作很忙，闲暇时却是个“文艺青年”。他爱喝咖啡，喜欢看书，最近又对红酒产生了浓厚兴趣，想“深入学习一下”。可想到去哪里学，他又犯了愁：“买书学习吧，觉得不够生动、又并不全是最新的知识；去报个班学习吧，平时工作又那么忙，且红酒内容比较小众，在太原特别难找到专门授课讲这方面知识的地方。”

  朋友推荐之下，王鑫在手机上下载了某互联网应用，打开之后，在“生活”类别里，他轻松找到了“酒类”一栏，点击之后就出现了关于“酒类”教育的若干个“老师”，每个人边上还附有“教学宽松”“5年教龄”等评价标签。王鑫挑选了某老师的一个课程，只花了18元就购买了该老师六节课的《红酒知识入门》视频教程，仅用一天就学完了。

  王鑫选择的教程属于通识教育的一类。随着很多垂直细分、专业化互联网应用的迅速发展，在线教育呈现“枝繁叶茂”态势。除了这种，还有专注于公等应用，比如“中公教育”，也有专注于“K12”教育（指从幼儿园到十二年级的教育，是国际上对基础教育阶段的统称）的产品内容，比如“云课”“学而思网校”等。

  现阶段，很多国内知名的网络公司都先后切入到这块市场“蛋糕”中。网易公开课算是最早“尝到甜头”的，后来又相继开设了“网易云课堂”“网易100分”等，用来丰富产品矩阵。早在2013年，阿里巴巴就开设了“淘宝教育”，专注职业教育培训领域，随后更开设了“淘宝大学”“湖畔大学”“云谷学校”等在线教育产品体系，目标分别定位在“电商学习”“企业家培训”“K12教育”。

  “巨头”们纷纷布局，风投热钱不断涌入，在线教育市场这两年可谓“春风得意”。但与此同时，优质授课资源缺乏、教学沟通体验障碍、教育质量参差不齐等问题日渐凸显，成为阻碍该行业发展的几大瓶颈。

  除此之外，在线教育质量不能保证，也让很多人望而生畏。来自河南的段微微最近想学英语，一次在玩微信时看到一个广告介绍，“上面说‘一对一体验、名师授课、即时互动’，当时我就心动了。”结果花了500元之后，她却发现该教育学习管理机关“连个手机应用都没有，只能在微信后台收到对方发来的一大堆英语学习资料”。

  在线教育快速地发展的同时，却接连遭遇绊脚石。怎么破？“针对现存问题，市场自身也在发挥调节作用，已然浮现了专业化、智慧化的发展的新趋势，有望突破瓶颈，做大蛋糕。”山西师范大学副书记高峰说。

  “直播技术普及后，网络授课的即时互动性已大为提升。”毛祥任说：“‘云课’现在打开页面就有公开课，学生们有问题可在一旁的对话栏中随时打字提问。”在“100教育”应用中，也能做到和教师语音互动交流。该平台工作人员介绍说：“为保护老师隐私，虽然不能看到老师，但语音交流已经基本能解决沟通不畅的问题。”

  “线上竞争非常激烈，‘获客’成本高，而线验更直观，可以弥补很多‘线上’的先天不足，从线下引流、‘上下结合’是一个合理选择。”毛祥任说：“不仅如此，我们现在在搞的‘云’校园，是可以将学生签到、上课表现、成绩查看、校内公告融为一体的智慧校园方案，校方、老师、学生、家长都能登录互动，这是网络在线教育发展到现在的最新成果。”（记者 乔栋）

  调研与督查情况显示，少数教师认为教师待遇低，所以靠有偿补课赚钱理所应当，忽视了教师作为国家公职人员应尽的职责义务，忽视了教师言行规范应是学生楷模的道德担当。

  四川省成都市教育局近日叫停一家知名教育培训机构，让中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍开始留意起“超前教育”。