我国根本建成国际第一大教育教育资源库

  本报北京2月9日电（中青报·中青网记者叶雨婷）在今日教育部举办的吹风会上，教育部科学技术与信息化司副司长舒华介绍，现在，国家才智教育门户中小学渠道现有资源4.4万条，职业教育渠道接入国家级、省级专业教育资源库1173个，高等教育渠道聚集2.7万门优质慕课，我国根本建成国际第一大教育教育资源库。

  舒华表明，一年来，国家教育数字化战略举动取得了很明显的成效。国家才智教育门户经过7次迭代晋级，形成了“三渠道、一大厅、一专题、一专区”的渠道架构，注册智教我国通行证，继续优化门户视觉效果，运用者实在的体会继续提高。到现在，国家才智教育渠道用户掩盖200多个国家和地区。

  2022年，国家教育数字化战略举动聚集要点范畴推出优质高效的公共服务。据舒华介绍，2022年3月，国家大学生工作服务渠道作为国家才智教育门户首个公共服务上线，供给丰厚的方针、岗位信息和辅导服务，全年同享岗位到达1370万个，经过渠道工作的毕业生占比从2021年的24%增长到2022年的31.6%。同年5月，在门户规划注册服务大厅，增设考试服务、学位学历、留学服务3个栏目。服务大厅共供给26项政务服务，全年累计办件2101万件。

  会上，教育部根底教育司副司长朱东斌表明，现在，全国中小学（含教育点）互联网接入率到达100%，比2012年提高了75个百分点；99.9%的校园出口带宽到达100M以上，超越四分之三的校园完成无线%的校园具有多媒体教室。中小学数字化教育条件全面提档晋级，根本形成了网络掩盖彻底、线下多媒体教育空间和网络教育空间交融的泛在化学习环境，有用支撑人人皆学、处处能学、不时可学，为深化施行根底教育数字化战略举动发明了有利条件。

  “优质数字教育资源不断丰厚。”朱东斌介绍，上一年3月，教育部将原国家中小学网络云渠道改版晋级为国家中小学才智教育渠道。渠道在原有专题教育和课程教育两个板块根底上，拓宽为德育、课程教育、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家长教育、教改经历、教材10个板块，共53个栏目。渠道现有资源总量4.4万条，是改版前的4倍；其间，“课程教育”板块资源2.59万课时，是改版前的3倍，掩盖30个版别、446册教材。

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  本报北京2月9日电（中青报·中青网记者叶雨婷）在今日教育部举办的吹风会上，教育部科学技术与信息化司副司长舒华介绍，现在，国家才智教育门户中小学渠道现有资源4.4万条，职业教育渠道接入国家级、省级专业教育资源库1173个，高等教育渠道聚集2.7万门优质慕课，我国根本建成国际第一大教育教育资源库。

  舒华表明，一年来，国家教育数字化战略举动取得了很明显的成效。国家才智教育门户经过7次迭代晋级，形成了“三渠道、一大厅、一专题、一专区”的渠道架构，注册智教我国通行证，继续优化门户视觉效果，运用者实在的体会继续提高。到现在，国家才智教育渠道用户掩盖200多个国家和地区。

  2022年，国家教育数字化战略举动聚集要点范畴推出优质高效的公共服务。据舒华介绍，2022年3月，国家大学生工作服务渠道作为国家才智教育门户首个公共服务上线，供给丰厚的方针、岗位信息和辅导服务，全年同享岗位到达1370万个，经过渠道工作的毕业生占比从2021年的24%增长到2022年的31.6%。同年5月，在门户规划注册服务大厅，增设考试服务、学位学历、留学服务3个栏目。服务大厅共供给26项政务服务，全年累计办件2101万件。

  会上，教育部根底教育司副司长朱东斌表明，现在，全国中小学（含教育点）互联网接入率到达100%，比2012年提高了75个百分点；99.9%的校园出口带宽到达100M以上，超越四分之三的校园完成无线%的校园具有多媒体教室。中小学数字化教育条件全面提档晋级，根本形成了网络掩盖彻底、线下多媒体教育空间和网络教育空间交融的泛在化学习环境，有用支撑人人皆学、处处能学、不时可学，为深化施行根底教育数字化战略举动发明了有利条件。

  “优质数字教育资源不断丰厚。”朱东斌介绍，上一年3月，教育部将原国家中小学网络云渠道改版晋级为国家中小学才智教育渠道。渠道在原有专题教育和课程教育两个板块根底上，拓宽为德育、课程教育、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家长教育、教改经历、教材10个板块，共53个栏目。渠道现有资源总量4.4万条，是改版前的4倍；其间，“课程教育”板块资源2.59万课时，是改版前的3倍，掩盖30个版别、446册教材。