每日新报：南开老讲义 抗战新史料

  教材，在每一个人生长的过程中，都有着无法代替的效果。很多人，终身都记住自己运用过的教材中的文字、插图，乃至是书下精彩的注解一本有价值、有含义的教科书，能够让学生收藏终身。每一个年代的教材，也都是其时前史环境的实在记载。这些天，一部在84年前，由其时南开中学编印的教材，在“有心人”苦苦寻觅中被发现，并由南开大学、张伯苓教育思想研讨会从头修订影印出书。它的“重现江湖”引起的重视反常激烈，乃至让教育界、前史学界、学术界以及很多“老南开”人欣喜若狂。一部教材为什么有如此大的冲击力？由于，它的“身世”极富传奇色彩，它的前史价值也远超于了教材本身。今日，让咱们从头翻开它，细心了解一部地舆教本的“宿世此生”。

  84年前，就在九一八事变的前夕，一部《东北地舆教本》由南开中学编印，成为其时南开大学、南开中学、南开女中、南开小学，每一位学生人手一册的必读讲义。这部教材仅存的原版本年7月底被发现。南开大学和张伯苓教育思想研讨会当即着手修订，从头印刷，本年8月底，这部教材“重装露脸”，再次发行。此事在全国学术界、教育界都引起了极大反应。为什么一部教材有如此激烈的轰动效应？由于它承载了严重的前史含义，乃至是78年前日军残酷轰炸南开的重要因素。

  《东北地舆教本》重印本首发式暨学术研讨会近期在北京盛大举行。南开大校园长龚克，光亮日报社总编辑何东平，全国政协常委、张伯苓先生之孙张元龙及我国社科院《抗日战争研讨》原主编荣维木，军事科学院原军事前史研讨部研讨员柳茂坤，中心党史研讨室研讨员刘宋斌，我国社科院党校副校长夏春涛，中心党校文史教研部前史教研室副主任王学斌，南开大学副校长朱光磊，前史学院教授侯杰，经济学院教授梁琪，张伯苓教育思想研讨会副理事长、秘书长罗世龙等到会首发式，专家学者就《东北地舆教本》的前史价值与实际启示展开了研讨。

  这次研讨会上，各界人士深化解析了这部教材编印的前史背景，并共同以为：它的效果和价值远超于了教材本身的含义。教材的共同之处，是在地舆知识中包含了当年南开人激烈的爱国心和社会职责感，正是这种社会职责感，还有知识分子对侵犯者野心的深化洞悉和揭穿，以及他们要把这种警醒认识用教育的办法植根在年青学子心中的做法，让侵犯者胆寒并仇视，导致了他们对南开的报复。这部教材的运用与传达，在其时的青年学生和知识分子集体中发生了广泛影响，是知识界在抗战中与全国各界团结共同、反抗外患的直接反映。它的发现和重印，必将对国内外抗日战争史的研讨发生严重推进。该书无疑是研讨和深化阐释我国人民抗日战争巨大进程与含义的重要史料。

  全国政协常委、张伯苓先生之孙张元龙，在说起这部教材的时分，难掩激动。他说：“找到这部书，是一种缘分；出书这部书，是一种职责。”听张元龙先生细说这部书编印、流散、流浪、幸存、寻觅、重现的传奇“终身”，越发感觉到它的“奇特”，它承载着爱国知识分子的职责与担任，记载着日本侵华野心的累累罪证，也饱含着现在学者们对它的敬重和喜爱。

  原本，《东北地舆教本》是当年南开学子们人手一册的讲义，数量应该不少。但是，到了现在，它的原版在全国仅存一部，成了孤本。缘由是在1937年，日军占领天津时，第一个轰炸方针就对准了南开。在硝烟与炮火中，教师、学生流离失所，教材要么在战火中焚化，要么在逃亡途中受损。幸亏，在天津沦亡之前，南开大学社会经济研讨委员会负责人、从前领导过东北查询的何廉教授，考虑到了城破之日，或许便是南开遭难之时。为了尽可能多地保留下南开的财富，他亲身冒险安排，将127箱图书事前运出，避免毁于炮火。其间，“藏身”铁皮箱中的就有这部《东北地舆教本》，这些图书大部分先运到法租界，之后，就开端了曲折“南飞”的阅历。它们从天津“奔走”至香港，过海防，正值敌人图谋侵犯越南，100多箱图书“面临”险境，幸得滇越铁路公司当局协助，127箱中有90箱被安全抢出，所余37箱，不及运送，陷于敌手。好在，在90箱“幸存”书中，这部教材被保存了下来。之后，这部教材就与其他的“书友”抵达越南，又转到昆明，再回到重庆。阅历流离失所，经过战火纷飞，幸得安定。到日本屈服后，它终究又回到了天津，重归南开大学图书馆。

  张伯苓教育思想研讨会一直在寻觅这部传奇教材，研讨会的学者李溥先生在南开中学作业多年，也在校园的百年书库中寻觅过，都没找到，在图书馆、档案馆等处也没寻到头绪。研讨会的副秘书长董润平听前史学院作业室主任王昊提起过：在校园图书馆查找材料时见过这部书。这燃起了咱们的期望，后来，寻觅作业得到南开大学朱光磊副校长照顾和继续有力的支撑。其时正赶上图书馆预备迁馆到津南校区，特藏室主任林洪壮在收拾书库时留意到了这部书，就把它拣出。在本年7月底，李溥等人得到音讯赶到图书馆，总算见到此书。

  在各方尽力之下，咱们得以重见此书。原版《东北地舆教本》(上下册)书皮本是灰蓝色的，年月使其变浅，有些泛白，上面从右至左印有两行黑色大号宋体繁体字“南開中學東北地舆教本”。悄悄翻开书皮，但见在扉页上，印有一方紫色(南开校色)印章，上有“懇祈評正”四个夺目之字，显现了编印者诚实期望读者能对本书予以点评或教正的谦逊情绪。

  经过南开大学与张伯苓教育思想研讨会的共同尽力，在本年8月份，将这部教材进行修订和从头印刷，之所以要这样做，是为了深深的留念和从头考虑。现在，我国人的站起与我国的兴起创始了全新的国际格式。咱们却不能抛弃对那段前史的考虑，更不能忘掉那段前史。教本指出：“关于任何外人，应存光亮正大的心思，不应对其生有压榨心思，亦不应受外人关于吾国一切强国心思之恶影响。”这是真实的大国思想，不恃强凌弱，也不临强示弱。

  为什么要苦寻这部84年前的教材？让咱们回忆一下它的“身世”。1931年，九一八事情迸发一个多月，日本人又在天津制作了“津变”，装备打扰天津市南部，南开校园首战之地，随即南开四部被逼停课。一个月后复课时，学生每人领到一部几十万字的《东北地舆教本》，且这学期一切南开学生必修此课。

  早在1927年8月，张伯苓到东北查询四省状况。在大连等地亲眼看到了日本人运营“满蒙”逐渐精进深化。回津后，张伯苓先后在大学部与中学部讲演，深有感触地说：“不到东北，不知我国之广博；不到东北，不知我国之危机。”1927年11月14日，安排成立了“满蒙研讨会”(1928年10月改名“东北研讨会”)，以傅恩龄为主任，首要吸收在校东北学生及其他热心“满蒙”问题的学生入会。首要是经过查询等办法，了解日本国情及其在我国东北的侵犯状况，搜集收拾研讨材料，分门别类进行研讨。从1927年8月到1929年8月，张伯苓在校园经费紧张的状况下依然积极支撑，至少安排了4次南开师生大规模的东北当地检测查验。其间，师生们搜集了很多材料，撰写了很多查询报告、论文。在南开中学的校刊《南开双周》上拓荒了“东北研讨”专栏，宣布查询效果。这些查询效果后来构成了《东北地舆教本》的内容。

  试想：国际上有哪所中学能在国难迸发三个月之内即编印完结一部像《东北地舆教本》这样最关宏旨最切时需求的爱国教材呢！这一起也说明晰，《东北地舆教本》并不仅仅是一部教材，除了它本身的教育含义、学术含义以外，还充沛显现了其特有的社会含义、言论含义。“《东北地舆教本》广泛触及地舆政治学、经济、前史、社会以及地舆诸多方面，饱含着对民族尊严、国家主权和政体耻辱的忧患、忧愤和忧思，表现着我国知识分子在面临国家危险时，最早发现、最早醒悟、最早发声，这也正是侵犯者所惧怕的，也是他们要完全炸毁南开的原因之一。”张元龙如是说。

  本版撰文 新报记者 邓晶龙 任悦 李海燕 邢珊 朱丹宫伟 梁爽 郑东红 拍摄 新报记者 吴迪