教育部：“十三五”期间高校新增教材43万余种类型更为丰厚

  我国教育报-我国教育新闻网北京12月24日讯（记者 赵秀红 王家源）“‘十三五’期间，高校教材数量继续增长，类型愈加丰厚，我国正式出书的、版权页标示‘教材’字样的高校新增教材数量达4.3万余种。”在教育部今日举行的教育2020“收官”系列第七场新闻发布会上，教育部高级教育司一级巡视员宋毅介绍说。

  “除此之外，还有数量更为巨大的教育参考书、教辅用书以及未标识为教材但实践作为教材运用的出书物。”他表明，总的来看，高校教材建造有两方面特征：一是类别完全、种类丰厚。二是类型多样、适用性进步。

  宋毅表明，“十三五”时期，教育部深化贯彻落实党中央、国务院决议计划布置，推动高校教材建造，坚持价值引领、据守质量为本、推动变革立异、完善监督确保，习惯我国高级教育从大众化迈入普及化阶段展开需要，与专业、课程变革同步，继续推动教材建造进步质量、立异展开。

  “强化教材育人功用，把教材作为加强高校思政作业的重要载体，作为全方面推动课程思政建造的重要抓手。”他表明，一是强化价值引领，助推专业教育与思政教育相交融。二是安身我国实践，反映国情民意。三是紧跟年代脚步，服务国家需求。

  值得重视的是，“十三五”期间，我国抢抓新技术带来的前史机会，推出了一大批纸质+数字化资源教材，以及交融互联网、人工智能等信息技术的虚拟实际、增强实际、配套移动软件等体现丰厚的多介质教材。

  高校教材建造融入专业、课程一体化建造与变革，有用确保了培育质量。“一流专业、一流课程建造全方面推动，专业、课程与教材一体化建造与变革渐渐的变成了高级教育深化教育变革、进步教育质量的重要确保。”宋毅就此介绍了三方面作业，一是将教材建造与选用归入本科教育质量国家标准。2018年，教育部发布《一般高级学校本科专业类教育质量国家标准》，针对本科高校的1049门专业基础课和3676门专业中心课，拟定了教材及参考书意图建造与选用标准，鼓舞高校选用规划教材、精品教材等优异教材。二是将教材编写与选用归入一流专业和一流课程建造目标。自2019年起，教育部对全国高校展开一流专业、一流课程遴选，把优异教材建造作为一流专业、一流课程建造的“硬目标”，形成了“一流专业” “一流课程”引领“一流教材”建造，“一流教材”建造支撑“一流专业”“一流课程”的良性展开局势。三是将教材建造与选用归入质量监管体系。连续将教材建造与选用归入高校本科教育作业合格评价、审阅评价以及“双一流”建造高校的调查规模，强化质量盯梢与监管。