中小学课程教材有了新变化教育部发布两个“指南”

  中小学课程教材又有了新变化，中华优良历史传统文化、革命传统都将进入中小学课程教材并实现全科覆盖。教育部近日发布《中华优秀民间传统文化进中小学课程教材指南》和《革命传统进中小学课程教材指南》（以下简称“两个指南”），对中华优良历史传统文化和革命传统进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等，做了统筹设计和科学安排，强调素养导向、系统规划和全科覆盖。

  教育部表示，“两个指南”的印发为国家课程教材、地方课程教材和校本课程建设提供了政策依据，也为学校教育教学活动提供了具体指导，它标志着事关中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，事关党和国家长治久安的重大主题教育进入系统化、制度化、长效化的新阶段。

  《中华优秀民间传统文化进中小学课程教材指南》以中办、国办《关于实施中华优良历史传统文化传承发展工程的意见》等要求为指导，基于当前中小学中华优秀民间传统文化教育现状，重点围绕中华优良历史传统文化进中小学课程教材“进什么、进多少、如何进”的问题，强化顶层设计。

  在“进什么”问题上，要求处理好育人目标与内容形式的关系，从厚植中华文化底蕴、增强民族自豪感、坚定文化自信、做堂堂正正的中国人等育人目标出发，遴选蕴含核心思想理念、中华人文精神和中华传统美德的中华优秀民间传统文化内容和载体形式。

  在“进多少”问题上，强调处理好共同基础与个性拓展的关系，注重面向全体学生，结合学生年龄特征，明确各学段学生学习中华优良历史传统文化的基础要求，同时为学生提供基于兴趣爱好拓展延伸的空间。

  在“怎么进”问题上，注重处理好总体要求和学科特点的关系，将中华优秀民间传统文化进课程教材的总体要求分解安排到中小学各学科。各学科从自身特点出发，注重发挥各自优势，彼此协调配合，形成有机整体，强调以语文、历史、道德与法治（思想政治）三科为主，艺术（音乐、美术等）、体育与健康有重点地纳入，其他学科有机渗透，“3+2+N”全科覆盖。

  《中华优良历史传统文化进中小学课程教材指南》这一文件指出，中小学课程教材反映中华优秀民间传统文化的主要载体形式包括以下几个方面：经典篇目，主要指以文献方式存在的传世作品。如文学、历史的名著名篇，科学典籍，作为欣赏对象的经典艺术作品等；人文典故，主要指经过历史检验、被人们公认、有特定内涵的人、事、言。如历史人物和故事，神话、传说，寓言、名言名句等；基本常识，主要指在传统社会形成的且构成中华民族文化基因的基本知识，如时令节气、称谓礼仪、传统节日、风俗习惯等；科技成就，主要指古代人民在科学探索、技术发明方面的突出贡献，如四大发明、都江堰工程、传统医药等；艺术与特色技能，主要指民族性、地域性特征非常鲜明的技能、技巧与艺术。包括以满足精神生活需要为主的技能、技艺，如书法、音乐、舞蹈、戏曲等；以手工劳动为主的技能、技巧，如烹饪、刺绣、剪纸、雕刻等；以身体运动能力为主的技能、技巧，如传统体育、武术、杂技、游艺等；其他文化遗产，主要指前述五种形式以外的民间传统文化遗存，如古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画等不可移动文物和艺术品、文献、手稿、服饰等可移动文物。

  《革命传统进中小学课程教材指南》是第一个对中小学革命传统教育进行专门系统规划的文件。

  它将革命传统界定为中国在百年历史进程中为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗中形成的政治觉悟、革命斗争精神、高尚品质和优良作风，包括新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设三个时期。从中国的领导地位、理想信念、人民立场、思想路线、革命斗争精神、爱国情怀、优良作风七个方面明确了革命传统教育的主题内容，强调夯实学生听党话、跟党走的思想根基。

  指南要求按照由浅入深、一体化设计原则，基于不同年龄学生特点，提出对应的教育内容、具体实际的要求和呈现方式，体现一定的阶段性；同时确保革命传统教育的总体要求和核心思想一以贯之、贯彻始终。依据学科内容体系和独特育人功能，把反映革命传统重要人物事迹、重大事件、伟大成就、重要论述作品、节日纪念日、故居遗址遗物、馆藏文物等适宜内容纳入课程教材，细化不同学科革命传统教育的重点内容和形式，形成以统编三科为主、艺术（音乐、美术等）学科有重点纳入，其他学科有机渗透的“3+1+N”学科结构安排。

  《革命传统进中小学课程教材指南》指出，反映革命传统内容的重要载体形式可分为两类。一是原始素材。包括重要革命史实和关键事件，具体指中国领导中国人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设中的重要革命史实、关键事件；革命英雄人物及事迹，具体指为革命、建设、改革作出杰出贡献或突出贡献的英雄人物，包括革命领袖，革命家、革命先驱，革命英雄、民族英雄、英雄模范以及仁人志士等；革命文物、遗址、纪念场馆。具体指革命圣地、旧址与纪念设施以及革命英雄遗留下来的物品等；重要纪念日及仪式。为纪念重大事件、伟人、先烈等设立的特定节日，开展的相关仪式活动。二是基于原始素材创作的作品，具体指反映马克思主义真理和人人格光辉的文章和文学艺术创作，既包括革命英雄人物自己撰写或创作的作品，也包含别的人以重要革命事件、革命英雄人物事迹为题材撰写或创作的作品。

  教育部两个指南发布，家长们在这个寒假，能提前引导孩子学习了解文件中提到的内容，让孩子们写一写、画一画，展示自己的感受。