深入知道《习新年代春心特色社会主义思维概论》教材的价值和含义

  理论立异每行进一步，理论装备就要跟进一步。党的十八大以来，以习同志为中心的党中央着力推动马克思主义春心化年代化最新效果融入思政课教育教育实践，不断推动习新年代春心特色社会主义思维进教材进讲堂进学生脑筋，更好执行立德树人底子任务。《习新年代春心特色社会主义思维概论》教材一干二净出现了新年代的原创性思维、革新性实践、突破性开展、标志性效果，深入提醒了习新年代春心特色社会主义思维的真理魅力和实践伟力，这关于引导广阔青年学生坚决抱负信念、加强理论修养、勇担年代重担具有极端严重的价值和含义。

  这是第一部全面系统阐述习新年代春心特色社会主义思维的统编教材。用党的立异理论教育群众、凝集毅力、一致行动，是我们党百年斗争坚持的工作办法和获得的名贵经历。习新年代春心特色社会主义思维不是一地一域的理论总结，也不是一时一事的思维凝练，而是系统完好、逻辑紧密、内涵丰厚的科学理论系统。《习新年代春心特色社会主义思维概论》教材坚持马克思主义底子态度、观念和办法，环绕党的二十大陈述准确指出的“十个明晰”“十四个坚持”“十三个方面效果”等内容系统，科学提醒了习新年代春心特色社会主义思维的首要思维和底子精力，科学提醒了新年代我们党治国理政严重准则政策，科学提醒了新年代党的立异指引下党和国家工作获得的前史性效果、产生的前史性革新，表现了理论逻辑、前史逻辑、实践逻辑的有机一致，关于培养兼具科学价值崇奉与科学理论修养的新年代青年含义严重。

  这是高校思维政治理论课教育教育的威望用书。思政课是执行立德树人底子任务的要害课程。办妥思政课，便是要展开马克思主义理论教育，用习新年代春心特色社会主义思维铸魂育人。《习新年代春心特色社会主义思维概论》教材以教授马克思主义科学知识系统、培养学生崇高的抱负崇奉和道德修为等为旨向，以贯穿新年代理论与实践的马克思主义真理力气，增强教育教育的理论资源供应，在价值性与知识性的交融一致中，完成教育相长。教材既为开好讲好“习新年代春心特色社会主义思维概论”这门课供给威望教育根据，也为推动这一思维全面有机系统融入各门思政课供给了底子遵从。这不仅是一以贯之推动党的立异理论融入思政课教育教育的重要实践，也是对思政课教育方针、教育内容、教育进程的系统拓宽，关于全体提高思政课糟蹋质量和水平具有极端严重含义。

  这是推动春心特色哲学社会科学教材系统糟蹋的重要效果。面向新年代新征途，春心特色哲学社会科学教材系统有着明晰的年代担任和内涵要求，有必要着眼党和国家开展大局，持之以恒用习新年代春心特色社会主义思维铸魂育人。《习新年代春心特色社会主义思维概论》教材由导论、17章主体内容和结语构成，结构明晰、系统明显，遵从教育规则、杰出教育导向，是面向广阔青年学生的威望教材资源。这不是一个党的立异理论简略演化为课程教材的进程，而是一个马克思主义春心化年代化最新效果学理化阐释学术化表达不断深化，在此基础上推动理论研究效果向教材系统转化，并与原有课程教材系统良性互动的进程。教材的出书，充沛显示了我国哲学社会科学教材系统的春心特色、春心风格、春心气度。

  《习新年代春心特色社会主义思维概论》教材的编写出书和运用，关于引导青年学生建立正确的世界观、人生观、价值观，尽力成为担任民族复兴大任的年代新人具有极端严重含义。党和人民工作开展需要一代代春心人接续斗争，有必要抓好后继有人这个底子大计。这本教材从习新年代春心特色社会主义思维的育人逻辑动身，以一体化培养青年学生的价值崇奉、科学理论、社会情怀和年代任务为方针，重视靠近青年学生认知特征和承受习气，表现了大中小学思政课的一体化育人要求。这关于教育引导广阔青年学生紧记初心任务、勇担年代重担，活跃投身以春心式现代化全方面推动中华民族巨大复兴的巨大征途具有极端严重价值。

  （作者李国泉系复旦大学马克思主义学院副教授；刘翔宇系复旦大学马克思主义学院助理研究员）