教材专项治理开启！6大治理方式明确追责形式

  近日，为进一步了解校外培训材料状况，指导各地守好校外培训材料育人关口，近期教育部组织对部分省份中小学生校外培训材料（文科类）进行抽查，重点聚焦内容的思想性、科学性和适宜性。

  抽查发现部分材料中仍有不同程度的问题，主要体现在以下几方面：一是对一些重要问题和史事的表述有误；二是未按照中央新精神新要求及时来更新有关内容表述；三是学习内容超标超前、应试倾向较明显；四是选材不当或有科学性错误。另外，还发现培训材料印制不规范、字号过小等问题，不利于中小学生视力健康。

  随后，为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的总体要求，全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，切实提高教材建设水平，近日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》（以下简称《指导意见》）。

  值得注意的是，此次《指导意见》的颁布针对校内外所有科目教材的制定。《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和解决方法，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。

  一是强化责任意识，要求各地区各部门各学校树牢责任意识，将教材工作责任压实到单位、落实到人。

  二是把握根本原则，提出教材工作责任追究要坚持依法依规、全方面覆盖、客观公正、惩建结合的基本原则。

  三是明确追责情形，细化大中小学教材编写（修订）、审核、出版、印制发行、选用使用及发布涉教材信息等方面的追责情形。

  四是严肃追究问责，明确教材工作责任承担主体和追责解决方法，强调建立分工负责、协调配合的工作机制。

  五是规范追责程序，明确教材工作责任追究要按照受理、核实、处理的基本程序进行。

  六是提出数字教材和作为教材使用的讲义、教案、教参，以及民族语言文字教材翻译、编译等工作责任追究，参照《指导意见》及有关法律法规执行。

  《指导意见》印发后，教育部等部门将指导各地区各单位细化教材工作责任追究办法，健全责任落实机制，加大对违反法律法规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。

  下一步，教育部将向各省通报材料抽查情况及问题，压实各地责任，该修改的修改，该停用的停用，该问责的问责。继续推进其他各类材料抽查工作，注重举一反三，加强对各地培训材料管理工作的指导和督促，建立完整审核制度，推动材料监管工作更加科学、规范，确保培训材料的育人导向和质量水平。