推广运用三科统编教材和全面加强国家通用语言文字教育教育作业方针解读（第三期）

  自治区教育厅注册推广运用三科统编教材“有问必答”咨询渠道后，广大大众高度认可，纷繁登录渠道点赞。也有大众提出了比较关怀的问题，经过仔细整理汇总，现推出“方针解读”专栏，面向大众答疑释惑。

  1.怎么提高民族语言授课校园三科教师国家通用语言文字水平缓教育教育才能？

  ▲树立自治区、盟市、旗县（市、区）三级教研辅导机制，多措并重分级分类展开教师训练作业，包含三科教师全员训练、“种子”教师训练、杰出教师训练、主干班主任训练、新任教师岗前训练及教师学历进修等。训练内容有铸牢中华民族共同体认识等通识性课程，新课程规范、教材教法和运用国家通用语言文字才能等。

  ▲教育厅现已安排首都师范大学、东北师范大学、陕西师范大学等区外14所师范院校与我区6所师范院校，分东、中、西三个片区包联全区12个盟市，对全区现有三科教师分批分类展开全员训练。1月中旬，训练作业已相继开班。

  ▲从全区现有民族语言授课校园三科教师中，遴选了300名种子教师，展开演示训练，训练期2年。各区域、校园将依托种子教师展开常态化校本训练、教育辅导、教育研究，为提高三科教师全体教育才能，发挥演示引领效果。

  ▲为表现对教师的关怀关爱，确保教师有足够的训练提高时刻，并统筹考虑小学6年和中学6年学制安排，准则上设置了6年过渡期。过渡期内，教师身份、现聘职务等级、工资待遇坚持不变。

  ▲经过各种训练后仍难以担任教育岗位的，各盟市拟定转岗方法，依据教师志愿和本地实践，依照“人岗相适”准则在教育系统内调剂。对患有严重疾病或挨近退休年龄的，结合区域实践，拟定特殊方针，给予妥善安置。

  三科教师参与学历提高或对口专业学历进修期间，原有在岗待遇不变，膏火、课程资源费、教材费经过就读校园减免、校园和个人按份额分管等方法处理。

  我区安排200多名教研员和主干教师录制完结民族语言授课校园国家统编教材小学、初中语文开始年级同步课程资源、线上教育法讲座等，并整合国家同步课程资源，教师、学生可经过国家统编教材同步课程资源渠道：（网址：ssmzyw）、内蒙古教育云渠道（网址：）、蒙古文资源网运用。各盟市教研室开发了不同年级段地方性辅佐教育东西。

  原标题：《推广运用三科统编教材和全面加强国家通用语言文字教育教育作业方针解读（第三期）》

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