江南大学：真假交融推动才智教育

  教室里闯入恐龙，人与智能音响对话，这些科幻电影里的场景现在出现在江南大学思政课堂上。“讲物质与认识的辩证关系时，先让学生玩MonsterPark这款科普游戏App，经过教室投影设备，似乎真有恐龙闯入教室，跑到了学生中心。”江南大学马克思主义学院顾益教师介绍，将AR、VR、人工智能等现代信息技能与马克思主义根底原理课程有机结合，思政课上有了“科技味”，笼统原理不仅可感可知，也更入脑入心。

  近年来，江南大学晋级改造数字化教育根底设施环境，提高教师信息化教育才能，探究虚拟实际、人工智能等新技能教育使用，提高教育数字化水平，满意“Z代代”大学生对教育参加体会的需求。

  记者了解到，在各类教师训练中，该校开设教育信息化板块，约请专家解说信息技能发展潮流趋势，安排教育工作坊，经过教育实训，沟通商讨教育技能，提高教师信息化教育才能。校园每年安排教师微课教育竞赛，查验信息化实践效果。在校级一流课程建造中加大线上线下混合式课程份额，一起构建大数据驱动教育质量查核点评体系，引导教师掌握信息化布景下教育发展趋势。

  据介绍，为习惯数字化教育需求，江南大学加大才智教室建造力度，现在建成以才智教育工作站、慕课工作室为代表的396间才智教室，装备了网络一体化集中控制办理体系，完成了集中控制多媒体电脑、投影、幕布等教育设施，装备了移频功放、红外无线扩声等教育扩声体系，为师生供应优质的音视频教育条件；为满意教育所需，该校还建造了常态化录播渠道，完成了在线巡课和课程录播功用，为教书育人供应了重要的资源支撑。

  在渠道建造方面，近几年江南大学建造了慕课学习渠道、教育辅佐渠道、虚拟仿真渠道等多个信息化教育渠道，网络教育归纳渠道拜访人次达540万，提交作业数8万份。多门在线课程获批“国家精品在线敞开课程”和江苏省在线敞开课程立项，生物药物虚拟仿线个虚拟仿真实验教育一流课程已获省级、国家级立项。

  “咱们以资源敞开同享为特征的信息化、数字化改变了学习空间和学习办法，带来了教育供应侧和需求侧两层变革与调整。”顾益说。

  现在，江南大学马克思主义学院教师在教育中都采用了超星“一平三端”才智教育渠道辅佐教育。课前，学习材料提早放置在超星慕课渠道供学生自主学习，课堂上的报到、评论、投票、问卷以及当堂检验等互动教育经过学习通App推送给学生，学生的答复经过教室端进行投屏，教师当场进行点评、解说；课后，作业经过学习通App或超星慕课平成，教师经过办理端后台进行教育办理和成果计算。

  随同5G技能发展的浪潮和机会，晋级更新互动教育学生的办法和内容，丰厚教育手法，改进教育体会成为广阔师生的实在需求。新冠肺炎疫情常态化防控期间，现代信息技能办法为长途学习、线上实时学习供应支撑保证，线上教育作为传统课堂教育的有利弥补遭到师生广泛必定。

  记者了解到，日前，江南大学获评国家“5G+才智教育”使用试点项目，未来校园将瞄准教育教育过程中师生实时互动需求、增强实际的场景体会、教育资源优化等痛点问题，促进技能与教育的深层次地交融，优化典型的教育使用场景，促进真假学习空间的交融，丰厚学习内容的出现办法，提高教育服务的质量，以5G+互动教育打通才智教育“最终一公里”。

  封面新闻丨上升向好、成色十足、体现亮丽、殊为不易：2023中国经济“年报”发布