|
“同享式”培智校园工作教育形式 任何一个人都能协助智力妨碍青少年作业
时间： 发布时间：2024-01-31 07:00:58 自2012年以来，杭州市杨绫子校园开端实践的“同享式”培智校园工作教育形式，该形式以学生的生计发展为重心，全方面进步学生的生活品质为主旨，经过同享校园的教师、课程资源、场所等资源，打通社会和校园，意图是让更多智力妨碍青少年作业、更简单作业。“树的N次方”交融公益项目和企业走进校园都是“同享”的方法之一。 这个忧虑并不是幻想，杨绫子校园副校长姚正芳提起了一个故事。校园有一个学生，结业之后被欧尚超市选取。这份作业需要长期站着，开端的时分学生的膂力吃不消，几天下来小腿都站肿了。由于不习惯，就产生了“厌班”心情，最终居然躲进了冷藏柜。欧尚超市和校园交流之后想出一个方法，让这个学生先作业半响，渐渐习惯。在校企两方的关怀和容纳之下，一段时间后，这位学生总算习惯了作业的节奏。 一起，校园还自动走出去，与企业对接，促进更多合适智力妨碍青少年作业的岗位诞生。像烹饪、西点、客房服务、洗车、清洁服务、园林、手艺制造等专业，便是校园依据学生才能和企业需求而开设的。其间，校园自编的烹饪、园林和客房服务三个工作的教育教材将作为省编教材连续出书，成为全省培智校园的工作教育同享资源。 |