共研新课标分享心体会 ——新课标学习心得体会系列分享（综合组）

  原标题：共研新课标，分享心体会 ——新课标学习心得体会系列分享（综合组）

  “一人不成林，一花不成春。”为促进教师学习与领会新课标，提高实施新课程的能力，根据《亳州路小学校本研修方案》的要求，亳小综合组于2023年7月5日、6日开展了为期两天的集中主题教研活动。

  7月5日，上午老师们结合具体课例或案例自修学习“义务教育学科课程标准（2022版）以及省教育厅2022年颁发的中小学各学科指导意见”。下午，由组内五位老师交流学习心得，并且其他老师撰写一篇新课标解读学习心得。

  1、学习英语不仅有利于更好的了解世界，学习共进的科学文化知识，增进与世界青少年沟通和理解。

  3、学习英语能够为学生未来参与知识创新和科学技术创新储备能力，也能更好适应世界多极化。

  通过本次对新课标的解读和学习引发了她对今后教学的一些思考。首先教师要加强对《新课标》的认知和理解，认真研学和开展大单元、项目式等主题教学，增强知识的连接和整合，同时也要形成良好的课程观，而不仅仅只是课堂观。在教学中，要根据《艺术课程标准(2022） 版》的指向和要求，真正体现美术教育始终以学生发展为本。《新课标》的领布，要求我们从一个单纯的美术教师角色向着合作型、创新型教师方向前进，努力提高个人的能力和素养，只有这样才可以适应发展的要求，在未来成为一名合格的美术教师。

  她认为，艺术核心素养贯穿始终，注重学生素养提升。艺术课程标准中提出义务教育阶段艺术课程的核心素养确定为审美感知、艺术表现、创新实践与文化理解，标志着美术课程也将正式跨入核心素养时代，并且提出在课程的设计思路中要聚焦核心素养组织课程内容。课程目标的设置上关注核心素养，课程内容选择与评价量规都与核心素养密不可分，形成由核心素养美术学科总目标，美术学科分段目标，美术学科课程目标的递进。

  北师大褚宏启教授曾说过，核心素养不是面面俱到的素养“大杂烩”，而是要突出 “关键少数〞 素养，是所有学生应具有的最关键、最必要的素养。在最新颁布的 《义务教育信息科技课程标准》（2022年版）中，明白准确地提出信息科技课程要培育学生的核心素养，最重要的包含信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。其中信息意识这一部分要求学生能够善于利用信息科技交沆和分享信息，开展协同创新：具有自主动手处理问题、学握核心技术的意识：根据处理问题的需要，有意识地寻求恰当方式检索、选择所需信息。键盘输入作为一种信息输入、交流与分享的方式之一，是学生开展各项信息活动的必备技能。因此，打好学生键盘输入的基础，提升学生键盘输入的技能，也是在践行培育学生信息核心素养强而有力的说明。

  新课标明确了课程教学目标和内容标准，但具体的教学内容要求我们体育教师根据《课程标准》进行自主选择，这更加要求我们体育教师在内容的选择上谨慎仔细，考虑周全，使必学内容成为体育教学中身体锻炼、技能学习和身心教育的主要载体，结合自己的经验扎扎实实地落实好教学内容，通过你自己对教学理论、教材的理解重组教学内容，优化教学设计，把自己的教学思想和经验渗透到教学中去，形成自己独特的教学风格。

  7月6日，综合组全体老师利用上午自修时间撰写教学设计、作业设计，下午欢聚在一起，进行了精彩的无生上课和作业设计的展示活动。

  姜雪老师分享了《我的收藏卡》，不仅为我们展示了很多珍贵的藏品，而且我们也通过这次收藏活动，更了解博物馆内，藏品的意义和价值。

  李媛媛老师和戴婷老师带来的是一个单元的作业设计，一整个单元都是跟春有关，不仅带我们认识了十六分音符，通过歌曲的情绪还激发了学生的学习热情。

  最后，程夏晔老师通过《提线木偶》给我们展示了不同国家的木偶戏，不禁叹为观止。

  夏日炎炎，但是学习的脚步不止。本次校本培训期间的系列研讨活动为综合组老师们学习新课标，落实任务群提供了一个平台，同时，通过无生上课的展示，我们也更了解到学科综合的意义。希望老师们有所收获，也有所思考，在教学相长的道路上不断的提高自己的专业素养，提升学生的核心素养，欣赏到更加美丽的教育风景。