最新发布！56项教师教育比赛归入2022版一般高校教师教育展开指数

  原标题：最新发布！56项教师教育比赛归入2022版一般高校教师教育展开指数

  12月23日，2022版全国一般高校教师教育展开指数（下简称“指数”）正式对外发布，这是自2019年以来，我国高等教育学会高校教师教育展开研讨专家工作组（下简称“工作组”）接连4年发布该指数。

  其间，“教育比赛”作为指数的特别维度，2022版共归入56项高校教师教育比赛，比较2020年添加6项；因为隔年办赛或疫情影响，2021年新增28项比赛数据；截止8月31日，2022年新增19项比赛数据（清单请见附件一）。

  此次发布的2022版指数，数据收集起始于1989年，包含“全国本科院校教师教育展开指数”和“全国高职院校教师教育展开指数”兄弟榜。在本科院校指数中，一级目标包含“教师团队”“教改项目”“教材项目”“教育论文”“教育成效”“教育安排”六个维度和“教育比赛”特别维度，特别将原指数中的“教师教育比赛”称号调整为“教育比赛”，然后更精确体现高校教育展开的内在和年代特色。为体现一致性，高职院校指数的一级目标也同步进行了相应调整，调整后的高职院校指数的一级目标包含“教师团队”“产教交融”“专业与课程”“教材与论文”“教育成效”“教育安排”六个维度和“教育比赛”特别维度。

  教师教育比赛在提高高校的教育才能、教育水平缓教育质量方面发挥了及其重要的效果。2018年2月，我国高等教育学会初次发布了《全国一般高校教师教育比赛剖析陈述（2012-2017）》，至2021年2月现已接连发布4次。为了与教师教育展开指数同步推进，体现更好的协调性，2022年，在对高校教师教育比赛展开深化查询研讨的基础上，经研讨决定教师教育比赛数据的数据收集周期调整为每年的8月31日，数据悉数归入全国一般高校教师教育展开指数，往后不再独自发布教师教育比赛剖析陈述。

  第二，信息途径广。经过请求信息揭露、官网查询、档案查询、高校反应等途径，本轮指数共收集全国性教师教育比赛数据近3.3万条。

  第三，数据跨度长。从收集数据看，最早可追溯至2012年，足够体现了研讨关于高校教师教育比赛展开沉淀的重视。

  第四，办法科学合理。工作组经过必定的查询问卷、小组讨论、专家访谈的办法，确认各类教师教育比赛的指数权重。

  第五，数据敞开同享。高校能够向工作组申领免费账号，经过拜访高校学生比赛与教师展开数据渠道（查询本校近10年的教师教育比赛状况数据。

  年代的展开对人才教育训练形式立异及高校教师教育才能都提出了新的要求，高校教师教育比赛点评目标和方法也并非原封不动，在不同前史时期会做相应的调整。往后，工作组将在系统研讨我国教师教育比赛展开前史和现状的基础上，对高质量教师教育比赛的归入规范做进一步细化，逐渐树立退出机制，并从教师教育比赛的展开中寻觅人才教育训练焦点搬运的痕迹，为进一步稳固人才教育训练中心位置、推进教育立异展开、深化教师点评变革做出活跃奉献。

  附件一：归入2022版全国一般高校教师教育展开指数的56项教育比赛（2012-2022）

  补白：为了与教师教育展开指数收集周期同步，2022年新增的教师教育比赛数据到8月31日。