教育质量点评政策由软变硬--健康·日子--人民网

  新一轮医学教育变革重点是推动影响医学教育质量的要素变革，强化质量点评是其间要害环节之一。《国务院关于深化医教协同进一步推动医学教育变革与展开的定见》提出，将人才教育训练作业归入公立医院绩效查核以及院长年度和任期政策职责查核的重要内容。将医生和护理资格考试经过率、规范化训练结业查核经过率、专业认证成果等逐渐予以发布，并作为高校和医疗卫生机构人才教育训练质量点评的重要内容。树立预警和退出机制，对高校和承当训练使命的医疗卫生机构施行动态办理。

  《定见》在医学教育质量点评政策上划出的这一系列硬杠杠，杰出对高校及其隶属医院教育作业的点评要求，瞄准的正是现在教育质量点评失之于软的症结所在。

  一家闻名大型三级甲等医院的院长曾坦言，在医院医、教、研三方面作业中，自己最没有压力的便是教育作业，因没有硬性查核政策。关于高校隶属教育医院而言，医、教、研“三驾马车”本应齐头并进，但在现有系统机制环境下，短期难见效益、缺少刚性点评政策的教育作业在部分医院被有意无意边缘化和弱化。

  国家医学考试中心计算多个方面数据显现，2013年，全国160多所医学院校的临床本科医学结业生初次参与执业医生资格考试均匀经过率为61%。其间，院校经过率最高的可达95%，最低仅为11%。年接收临床医学本科生在1000人以上校园的经过率，一般会低于全国均匀经过率。

  北京大学医学部党委书记刘玉村剖析以为，医学教育需求回归精英教育之路，要立异展开医学院校的监督办理机制和督学准则，对培育才能强的医学院校要更多支撑，对教育质量低下的院校要“黄牌警告”，乃至“红牌罚下”。

  中国工程院院士巴德年则提出，当时衡量一所大学的规范多依据SCI论文宣布数量、博士点等条件。事实上，衡量大学的质量应该以学生质量、结业生质量为规范。据了解，现在有不少医学院校将教育楼改成研究室，教育面积被大大紧缩，而将首要精力放在了科研上，教师对医学教育的注重程度也有所下降，导致教育质量下滑。

  “没有一流的医学人才，就谈不上一流医院、一流学科。《定见》为医学教育未来展开指明晰方向，高校和隶属医院将对医学教育投入更多精力。”中南大学湘雅医院副院长张国刚教授说，针对强化教育质量点评，《定见》提出的都是十分接地气、切实可行的办法和政策。既往也有教育政策，但由于知道程度纷歧，高校和医院的点评政策遍及偏弱、偏软。科研能够看论文，临床看手术量、门诊量，但教育点评政策相对弱化。现在国家层面有了清晰的质量点评政策，往后再在人事准则、绩效查核等方面有机结合，将有利于进步医院对教育作业的注重程度，进步教育人员作业积极性，全身心投入教育作业。

  张国刚说，作为高校隶属大型公立医院，湘雅医院既是高档医学人才的培育基地，也是直接服务老百姓健康的前沿阵地，有职责和责任站立于变革前沿，探究校内医学教育、结业后教育、继续教育的新方法和形式，把好医学人才培育的进口、进程及出口三关。

  “国家执业医生考试是查验学生把握从事临床作业必需的常识和技术的重要政策，是衡量高级医学教育质量的重要政策之一。”重庆医科大学隶属儿童医院（儿科学院）院长李秋以为，新政杰出执业医生资格考试在教育质量点评中的及其重要的效果尤为必要。

  重庆医科大学儿科学院曾是我国最早的四大儿科系之一，该院也是我国仅有的“儿科住院医生规范化训练演示基地”，近15年培育儿科医生的数量占全国儿科医生培育总数的40%，接连6年坚持执业医生资格考试一次性经过率高出全国中等水准25%。李秋介绍，该院从始至终坚持“以点评方法改造推动教育教育学生的方法变革”，医院树立了以分区办理形式展开教育督导作业，促进教、学、管三方协同，推动临床教育规范和质量进步。

  “发布执业医生资格考试等考试经过率表现了服务需求、进步质量的高级教育展开政策。”姑苏大校园长熊思东指出，医学是职业特征极端明显的范畴，执业资格考试等是医疗职业的准入门槛， 将之作为点评高校教育质量的重要规范，依据职业特质、环绕职业需求来衡量教育质量，加强质量点评和盯梢系统建造，很值得等待。

  赣南医学院院长刘潜以为，教育质量凹凸才是衡量校园水平的硬杠杠，经过发布相关考试经过率来加强医学质量点评，契合高校办学、社会点评的准则。发布经过率会有一个逐渐落地的进程，要害要看政府部门的决计。此外，教育质量点评不能彻底依托行政部门点评，也应当更多重视社会点评，多维点评更具合理性。

  但值得注意的是，熊思东说，关于办学前史长、根底和展开较好的医学院校，这一质量点评规范还显简单化、低端化。高层次院校不能只满足于较高的考试经过率，还要有世界视界和远见。高层次院校还应着力培育具有世界视界和沟通才能的领军人才。

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