九江三中暑假教师信息化素养提升培训笔记（四）

  本台讯（九江广电全媒体通讯员 刘晓）2020年8月10日，九江市第三中学请来东北师范大学教授、博士生导师、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主任钟绍春先生为全校老师作了题为以教育科研积极促进教学的融合与创新的学术报告。整个报告历时两个半小时。

  首先钟教授提出关于教育信息化、需要认真思考的问题：在推动教育信息化过程中，行政管理部门应重点抓哪些工作，怎么样开展？互联网+、AI时代，教育究竟往什么方向创新发展，新的教育形态应是怎样的？在人工智能、大数据、虚拟仿真和互联网+等技术上的支持下，怎么来实现教育融合创新发展，从哪几个方面入手？

  就信息化 2.0 时代教育创新发展的方向与思路方面，钟教授分四个层面进行阐述：1.正确认识教育信息化的本质；2.深刻理解教育信息化 2.0 的核心内涵； 3.理清教育信息化存在的主体问题；4.明确教育创新发展的方向和思路。

  就教与学创新发展的有效路径方面，钟教授分四个层面进行阐述：1.聚焦教与学瓶颈问题；2.找到技术解决教与学瓶颈问题的有效途径；3.建立教与学的智慧支撑系统；4.梳理教学与学习活动有效实施。

  就教育管理与研培创新发展的有效路径方面，钟教授分两个层面进行阐述：1.教育管理创新发展的路径；2.教师研培创新发展的路径。

  就推动教育创新发展的主要任务和工作策略方面，钟教授分五个层面进行阐述：1.做好规划与方案，统领创新发展工作；2.培育创新示范典型，引领创新发展趋势；3. 提升教师融合创造新兴事物的能力，推动常态化创新应用；4.建立资源本地化工作体系，推进教学应用全覆盖；5.探索有效的机制和政策，深入推动创新发展工作。

  受训老师们通过系统的学习，对以教育科研积极促进教学的融合与创新问题有更清晰的认识，对自身的信息化素养提升收益匪浅。

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