教师暑期研修（52） 内蒙古科技大学包头医学院贾慧敏：拥抱数字化教学提升教书育人本领

  2022年7—8月，1300余万教师通过国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题开展暑期学习，收获满满。为进一步落实教育数字化战略行动，积累汇聚暑期教师研修的优质典型、可迁移的教师数字化学习特色案例和工作经验，在教育部教师工作司的指导下，《中国远程教育》杂志社组织并且开展了“2022教师数字化学习特色案例征集”活动。本次活动共收到全国30个省份和新疆生产建设兵团各级教育部门、学校及教师的投稿近3000篇，经过初选、终选两轮遴选流程，最终选出150篇稿件。

  现将遴选出的150篇特色案例进行发布展示，希望藉此传播、推广先进经验和模式，为教育数字化战略行动和教师队伍建设助力。

  摘要：遵循教育数字化“应用为王、服务至上、示范引领、 安全运作”的总要求，包头医学院教师发展中心充分的利用国家智慧教育公共服务平台的“暑期教师研修”专题，开展了一系列暑期教师培训，提升教师数字素养和教书育人能力。此外，教师发展中心对教师进行针对性培训，利用线上平台并创新培训手段，组织并且开展临床医学院培训。培训重点是儿科临床教师，通过培训临床教师落实立德树人根本任务，切实提升临床教师教学能力。

  包头医学院教师发展中心科学运用“暑期教师研修”专题资源，组织教师开展线上培训，并提供对应的学习支持服务，促进教师专业能力提升。

  在全校范围内发布《关于开展2022年数字素养与技能提升活动月暨“数字教育大讲堂”活动的通知》，要求各教学单位围绕“提升学校师生数字素养与技能共建共享数字化发展成果”主题，以习新时代中国特色社会主义思想为指导，以提升学校师生数字素养与技能为目标，组织并且开展线上线下相结合的活动，将“数字教育大讲堂”活动覆盖全校师生，增进学校师生对网络强国、数字中国战略的理解与认知，营造热情参加的浓厚氛围，全方面提升师生数字化适应力、胜任力、创造力。

  各教学单位以“数字教育大讲堂活动”作为提升“互联网+教育”发展理念，快速推进教育数字化转型的重要契机，按照学校总体要求，结合自己实际，认真制定活动方案；学校进行宣传和动员，积极组织师生参与，扩大活动覆盖面和受益面；组织师生认真学习，严格考勤，确保学有所获、学有所用，全方面提升学院师生的数字素养与技能。

  各教学单位把政治建设放在工作首位，切实发挥党建的引领和教育作用，逐步提升教职工的政治领悟力和政治敏锐性，统筹好学习教育和专业提升的关系，引导教师深入思考数字时代教育所面临的机遇与挑战，鼓励教师以此次学习为契机，在未来的教学中更好地利用数字技术，提高个人的教学、科研能力。

  各教学单位组织广大师生员工参与国家高等教育智慧教育平台“院士讲堂”专题学习，了解数字技术最新发展成果，提高利用数字技术解决实际问题的能力。同时结合专业授课内容学习相应的版块和热门课程，通过案例分享为授课积累素材，掌握数字教育资源的开发与利用。通过学习了解虚拟实验室知识，在实验室管理和虚拟实验室建设方面获得启发。通过师德师风相关联的内容的学习，提升教师职业使命感和责任感。

  各学院通过举办线上线下专题培训、进行研讨活动或开展讲座等方式，组织师生学习，落实活动成效。师生在学习过程中积极思考、认真记录、撰写心得，扩展了知识面，充分感受到信息化教学的魅力。

  部分学院结合学校教学督导组反馈意见，为逐步提升教师教学和学生汇报的课件制作水平，邀请专家做了“怎么样才能做好教学课件”专题培训，学院师生就课件制作技术、课件制作相关工具、数字技术和数字平台应用等多个角度与专家进行了深入探讨。部分学院将“数字教育大讲堂”活动纳入暑期学习实践统一安排，认真制定活动方案，积极组织师生参与。教师将培训中学到的理论与实践相结合，逐步提升了办公软件的使用水平，制作了电子招生画册，为专升本考生制作打印通知书数据库，在对网络站点平台进行维护的过程中总结学习了通信原理知识。

  各教学单位认真梳理活动开展情况、活动成效，收集图文视频材料，对“提升师生数字素养 共建共享数字化发展成果”专题培训研讨等活动在学院、学校网络站点进行宣传报道，逐步扩大活动的参与范围。

  “暑期教师研修”专题与学校暑期教师培训的衔接和融合，让资源活起来，加大了教师培训的精准度和针对性。7月22日至7月29日，学校组织临床教师参加“临床教学骨干教师教学能力提升系列培训”，重点是帮助儿科临床教师尽快具备与新时代发展相适应的教育教学能力，增强教学实效，提高教书育人水平。落实立德树人根本任务，切实提升临床教师教学能力，推进课程思政建设，提高课堂教学能力。

  包头医学院暑期研修活动以理念创新为先导，以学习方式、教育模式创新为核心。通过开展此次活动，切实提高了学校教师运用数字技术和数字平台开展教学活动的能力，加强了学生对数字技术的了解。有助于广大教师进一步更新教育观念，探索合理的教育学生的方式，深入推动课堂教学改革，提高教师教书育人能力，扎实推进师资队伍建设。有助于促进数字教育资源的广泛共享，促进信息技术与教育教学深层次地融合，促进学校逐步的提升教育教学水平和人才教育培训质量。