教师访谈 - 数智时代下数字化财务系列微课之学习感悟

  大数据、人工智能开启了全新的数智时代。数智时代下，数据将成为新增长的方向标，而最核心的数据往往是通过会计语言来进行输出的。专业的会计专员需要在数字化财务如火如荼发展的今天，理解数字技术语言并知其如何指引商业模式变革。

  澳洲会计师公会（CPA Australia）在2020年推出了“数字化财务”系列微课，深入探索大数据解析与可视化、人工智能及自动化、金融科技、移动支付等专业内容。近期，西浦国际商学院会计系的任课老师们学习并通过了不同系列数字化财务系列微课的测试，来听听他们的学习体验和心得。

  数字化财务系列微课中的数据可视化这门课程采用具体而又通俗易懂的案例来说明概念，我能够迅速理解知识难点。通过学习“ 数字化财务”微课，的确感受到了科技正在改变老师的授课方式。在西交利物浦大学，除课堂教学之外，学生能够最终靠学校的学习超市（Learning Mall）平台与老师和其他同学互动。学习超市提供了很多社区功能，老师可以发布课程资料，作业，也可设为讨论区。这样的平台就像一个元宇宙，任何一个人都在里边扮演一个角色，这一个角色的参与度对你的真实学习有着很大影响。

  在一些会计课程考试阅卷中，比如会计信息系统课程，我们引入了类似财务RPA的改卷模式。RPA能够在一定程度上帮助老师把学生提交的会计软件进度文件重新导入该软件中，并导出用于判分的标准化报告，从而根据报告与标准答案作对比、判分。原本人工操作需要10分钟的一份试卷导入导出操作，RPA只需要3分钟就能完成。原本人工需要5分钟完成的一份标准报告判分，RPA 5分钟就能完成200份，并且准确度是人工阅卷难以达到的标准。RPA的引入，大幅度的提升了阅卷的效率与准确性。

  澳洲会计师公会的这套“数字化财务”微课程系列，旨在帮助会计金融领域的学习和从业人员能快速地了解目前数字化时代下，各种新兴的数字和数据技术对会计金融各项业务的影响以及运用。

  通过几门课程的学习，我感觉这套课程的设计确实是全面且实用的。比如在我所教授的“管理会计”这门课程中，学生们都明白数据信息是帮助管理者进行决策的重要依据，但是过于浩瀚且繁复的数据，却又会导致管理者迷失在数据中，无法达到最优的“成本与收益”。而通过对“数据解释和可视化” 这门微课程的学习，我不仅更加全面地了解到各种数据可视化工具，而且更深刻地了解到如何结合管理者或企业的需求，从庞大的数据中提炼并清晰得展示出可视化的数据报告，来帮助管理者整理和分析数据，以做出合理的决策。

  数字化财务课程内容加深了我对数字金融的理解，带领我探索了复杂的数字金融世界，并且学习了相应新兴技术所需的知识和工具。课程涵盖数字金融生态系统和货币的未来。同时还研究了技术及其在金融、数据分析、解释和可视化以及风险管理、治理和监管方面的应用。

  我已经成功获得 “数字化财务”之数据分析的徽章了。通过学习，我对数据分析的理解有了显著提高，因为我认识到数据分析不单单是管理更多不同数据，同时还包括提出新问题、制定新假设和做出数据驱动的决策。在使用机器学习的应用程序中，高级数据分析可以识别变量之间的关系，并生成可能不是由预先确定的问题产生的见解。传统的数据生成和捕获是预先确定和预先设计的。这一点也是学生可优先考虑在论文中运用的。

  这套微课的设计可以让学习者把理论知识应用到实践问题和情景中。在这一系列课程中，我很喜欢与行业专家的视频以及模拟活动。评估模式类似于实践问题的方式测试知识的应用。尽管评估具有挑战性，但我觉得模拟实践活动为这一点提供了很好的准备。在实际教学中，我也让学生在学习理论同时，把知识运用到实践问题和情景中，让他们更好地去理解知识点。

  企业的数字化转型已成为社会持续健康发展的大趋势，拥有相应的数字化会计专业相关知识和思维导向成为了学生在就业中不可或缺的一项软实力。通过学习澳洲会计师公会“数字化财务”微课程，不仅拓展了自己原有行业知识体系的认知，而且对实际教学中涉及的行业数字化相应的影响也在教授课程内容中做了补充， 让学生能够及时意识到在未来职业生涯中所将面临的新环境与新挑战。

  比如在教授高级审计课程中，补充了热门话题、关于未来审计的方向以及计算机辅助审计技术导引。审计工作有些能够准确的通过准则规则化，而有些工作需要靠审计师根据真实的情况做出专业判断。这也让未来的审计师们去思考怎么样更好地“人”“机”协同，让“人”的重心转移到附加值更高的审计工作当中。同样在教授公司财报分析课程中，更多地强调了分析公司财报的数据。行业财务机器人的出现，已经改变了原有的财务工作方式和观念，组织架构也相应地做出了变革。基础财务工作在减少，而从事公司运营分析决策支持的人员在增加。这些新环境、新挑战需要未来财务专员精通会计语言，分析数据，洞察业务，为公司可以提供更有见地的商业意见。

  数字化转型给会计行业带来了变革。现代技术包括了人工智能（AI）、机器学习（ML）、机器人过程自动化（RPA）等等，正在影响现代会计师们的工作场所。澳洲会计师公会的“数字化财务”微课程为执业会计师提供了相关、灵活和终身的学习机会，使我们也可以在人工智能、机器学习、密码货币、数据分析等领域通过培训来提升技能。因此，IBSS会计系的教师们大多参与了这期课程。从这些课程中所学到的知识和技能被仔细地、选择性地纳入我们的教学模块中，这使我们的会计本科学生受益匪浅。因为他们不仅掌握了最受喜爱的会计和金融知识，还接触到了现代技术的发展和影响。

  澳洲会计师公会成立于1886年，在100多个国家和地区拥有超过168,000名会员，其中超过25,000名为领导高层，是全球最大的专业会计团体之一。

  澳洲会计师公会一直致力提供知识交流的平台、发展会员的专业网络、对相关政府政策、标准和法规提出建议，以及在雇主、政府、监督管理的机构和公众等不同层面推广澳洲注册会计师的价值，从而提升会员的权益及地位。澳洲注册会计师资格广受国际认可，是商业战略领导才能的标志。

  2021年澳洲会计师公会全新微课《通过可持续发展创造价值》目前也已上线。在“双碳”大背景下，该课程以环境、社会和公司治理（ESG）报告/可持续发展报告为抓手，围绕可持续发展的背景、进程和现实情况等三个方面，帮助财务会计和金融从业者深入理解企业可持续发展的预期目标与报告要求，以及如何能够将可持续发展作为企业战略、商业模式和风险预测的一部分。

  据澳公会今日发布的一项环境可持续发展调查显示，中国内地对环境、社会和管治(ESG)人才的需求将在未来五年内激增。该课程致力于通过包括百事、妮维雅等知名大型跨国企业案例，让更多中国财务会计和金融人士进一步理解ESG。（点击这里查看更加多有关ESG微课程的介绍）

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