推开窗看见更大的世界——数字化赋能教育高质量展开的宁夏实践

  银川市第十五中学才智VR地舆讲堂教育场景。 （材料图片 由自治区教育厅供应）

  泾源县泾河源镇龙潭小学，一所搭上数字化“快车”的村庄校园，今昔对比大相径庭。“曩昔教师留不住、课程开不齐、学生不肯来。这几年，校园建成了数字化教育新环境，教师和学生都用上了国家才智教育渠道，处处联网络、人人享资源，校园办学质量稳步进步，得到了家长认可，学生也逐渐回流，年均增加到达了15%。”龙潭小校园长高军利说。

  乘数字之翼，宁夏教育展开凝集起新动能、勃发出新生机。深化遵循国家教育数字化战略举动布置要求，出台《宁夏教育数字化战略举动计划（2023—2027年）》，以国家才智教育渠道整省试点为牵引，以教育新基建为支撑，以数据驱动为要害，施行8大举动，构建5大系统，推动完成6个改变，推动数字技能与教育教育深层次地交融，全面赋能学生学习、教师教育、校园管理、教育立异和沟通协作，加速探求具有数字教育特征和宁夏教育特征的新经验新形式。

  蓝图现已绘就，一场以数字化撬动教育革新、促进教育公正、进步教育质量的立异探求与生动实践，在塞上大地浓墨书写。

  关于同心县第二小学五年级8班的马沛涵而言，每天的学习日子都在和数字化“打交道”。一进校门，才智校园安防系统就织起了一张“保护网”；走进讲堂，教师运用数字黑板和智能教育帮手，为学生推送导课资源和互动游戏，讲堂教育兴趣横生；自习时，同学们运用平板电脑登录国家才智教育渠道，丰厚的数字资源和使用场景跃然眼前；午休时刻，马沛涵经过电子班牌给妈妈拨去电话，快乐地共享自己的学习体会。

  “走到哪里都能学，哪里不会点哪里”。数字化当下，“云—网—端”一体化服务系统助力打破时空约束，让优质教育资源触手可及，“人人不时处处可学”正加速成为实际。

  “一云”沉积海量资源。2022年9月，宁夏获批国家才智教育渠道整省试点，宁夏教育云渠道全面接入国家才智教育渠道，推动使用联通、资源互通、数据融通，构成了国家、自治区、市、县、校五级贯穿的大渠道系统，为广阔师生和社会公众供应多场景、一站式、普惠化的优质服务。宁夏中小学师生注册国家才智教育渠道份额达100%，教师用户月均活泼率达71.5%，百人访问量一直保持在全国前三位。

  “一网”联通山川城乡。建立省级骨干网、市县城域网、校园网三层贯穿、全域联通的教育网络格式，推动县县互联、校校互通，全区校园网接入率达100%、均匀带宽440M，教育网络的“高速路”修到了每一所校园，完全打通了优质教育资源共享的“最终一公里”。

  “一端”融通线万间、在线多间，全面遍及触控一体机、数字黑板、移动终端等智能教育设备，活跃建造数字图书馆、数字化探求试验室、AI立异中心等才智学习空间，根本完成了班班有设备、人人用资源。

  数字化新环境为教与学的新常态供应了丰沃土壤。青铜峡市第四中学八年级3班的蒋兴瑜把国家才智教育渠道用成了“掌中宝”，她在渠道上的使用活泼度排在宁夏用户前列，受到了教育部的重视。“国家才智教育渠道的资源又多又好又有用，课前预习、课后复习都能够‘一扫而光’。曾经我的英语不是很好，现在经过渠道天天看、天天练、天天学，英语说得越来越流利了。”蒋兴瑜说。

  “中华文明源源不绝，今日给咱们介绍古筝、剪纸和中国武术，请咱们跟我一起来……”

  这是固原市试验小学和芬兰Jupper小学举行的一场线上沟通活动的教育场景。中芬师生隔屏互动，共享本乡文明，体会异国风俗，来自北京、福州、南京3所小学的教师同步进行线上观摩。

  “数字化让孩子们‘翻开窗户看世界’。”固原市试验小校园长张福说：“咱们经过数字化手法，促进资源共享和文明沟通，培育学生深沉的家国情怀和敞开的世界视界，让他们更好地习惯未来。”

  宁夏全面推广翻转讲堂、跨学科教育、情境体会式教育等，推动智能化的人机互动、师生互动、生生互动，展开依据数据剖析的学情确诊和教育改善，构成了以才智教育渠道使用为中心的线上线下混合教育、人师机师双师共育、数据驱动对症下药等一批新式教育形式。试点使用才智作业系统，主动生成作业陈述和错题集，便利学生查漏补缺、稳固所学，教师使用主动修改、盯梢纠错等功能，剖析学生常识点掌握情况，规划个性化分层作业，变“题海战术”为靶向作业，助力学生个性化自主学习，促进教育减负增效。

  依托才智教育渠道，建立1200多所数字孪生校园，上线多名学科教师，展开直播教育、在线教导、社群答疑等，拓展学习场域，丰厚学习情形，打造“没有围墙的校园教育”，推动学习由校内向校外、由讲堂向课后延伸。

  在银川市永宁县闽宁中学的程峰教师看来，国家才智教育渠道为教育插上了“隐形的翅膀”，成为推动教育形式革新和质量进步的“加速器”。“教师使用渠道资源，课前为学生推送常识点微课，引导学生自主学习，课中安排分层分组协作探求、协作答疑，课后依据学生学情‘量身定做’作业，协助学生稳固常识，真实成为学习的‘主人’。”

  程峰教师慨叹道：“咱们班有54名学生，全班去过科技馆的只要2人。才智教育渠道给学生建立了‘脚手架’，学生们能够线上逛数字博物馆、上科学公开课，学习日子变得丰厚又风趣。”

  近两年，中卫市花大力气推动数字化教师队伍建造，每年展开教师数字素质进步专题训练，累计培育了1000多名数字化骨干教师。中宁县徐套九年制校园王健康教师便是这里边一员。

  “数字化训练、测评、比赛、教研‘一条龙’，引导咱们会用、常用、灵活用数字资源和智能工具，既要当数字化教育‘能手’，也要做数字化研讨‘能手’。”王健康说。

  以数字化拓展强师之路，着力培育习惯“数字革新与教育未来”的新教师。宁夏环绕进步教师数字素质，推广校领导担任首席信息官（CIO）准则，施行校长数字化领导力和教师数字化使用才能进步专题训练，举行数字教育大讲堂，累计训练教师26.4万人次。继续展开中小校园长、教师、教研员数字素质全员测评，合格率挨近100%，优异率到达70%。建立人工智能教育宁夏研讨院，建成省级中小学才智教育研讨中心和10个市、县级教师智能研训中心，构成自治区、市、县、校一体化的才智教研系统，引领教育教育水平全方面进步。在2021年、2022年部级“基础教育精品课”评选中，宁夏当选课程数量别离位居全国第五和第三。

  面临教育数字化转型新征途，自治区教育厅党组书记、厅长王成峰表明：“宁夏将立异推动国家才智渠道整省试点，加速探求助学助教助管助研助协作沟通的新经验新形式，在教育数字化的新赛道上跑出‘加速度’、获得新打破。”

  未来，宁夏将大力推动教育数字化战略举动，优化资源普惠供应，深化教育数字管理，撬动教育立异革新，推动教育数字转型、交融立异，赋能教育优质均衡展开，为快速推动教育现代化、建造教育强国、办妥人民满意的教育奉献新的数字化才智计划。